O škole

        • S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

        •  

           

          S p r á v a 

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

          Špeciálnej základnej školy v Hurbanove – Zelenom Háji

           za školský rok 2009/2010.

           

           

           

          Predkladá:

                                                                       

          Mgr.A.Balážová                      

          riaditeľka                                                         

                                             

                                                                                  Prerokované v pedagogickej rade školy                                                                                    dňa 13.10.2010

                                  Vyjadrenie rady školy:

                                                                                  Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                                  Krajskému školskému úradu v Nitre

                                                                                  s c h v á l i ť

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti 

          ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj

          za školský rok 2009/2010

           

                                                                                  Mgr.Anna Bohušová

                                                                                                

          predseda Rady školy pri ŠZŠ Zelený Háj                      

                                                                                 - Hurbanovo

           

          Stanovisko zriaďovateľa:

           

          .......................................................

          s ch v a ľ u j e -

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti

          ŠZŠ Hurbanovo-Zelený Háj

          za školský rok 2009/2010

           

           

          ................................................................                     

             za zriaďovateľa          

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Vypracovala:

          Mgr.A.Balážová – riaditeľka školy

           

           

           

          Východiská a podklady:

          Správa je vypracovaná v zmysle:

          1.      Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005  o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

          2.      Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

          3.      Koncepcia školy na roky 2009-2010.

          4.      Vyhodnotenie plnenia plánu práce školy za školský rok 2009/2010.

          5.      Vyhodnotenie plnenia plánu práce  metodického združenia.

          6.      Informácie o činnosti Rady školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          S p r á v a

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

           Špeciálnej základnej školy Hurbanovo –Zelený Háj za školský rok 2009/2010.

           

          I.

          a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

           

          1. Názov školy:                       Špeciálna základná škola

          2. Adresa školy:                      Hurbanovo – Zelený Háj, Hlavná č.157  PSČ: 947 01

          3.telefónne číslo:    035/7602206                       faxové číslo: 035/7602206

          4. Internetová adresa:                                          e-mailová adresa: szszhaj@post.cz

          5.Zriaďovateľ: KŠÚ Nitra

           

          6. Vedúci zamestnanci školy:

           

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Alica Balážová

          riaditeľka školy

           

           

           

           

          7.  Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

           

          7.1) Údaje o rade školy:

          Rada školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj  bola ustanovená v zmysle § 24 zákona

           č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.3.2008. Funkčné obdobie začalo dňom  27.3.2008 na obdobie 4 rokov.

           

          Členovia rady školy:

           

          P.č.

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Zvolený /delegovaný/

          1.

          Mgr.Anna Bohušová

          predseda

          za pedagogických zamestnancov

          2.

          Mgr.Jolana Kállayová

          podpredseda

          za zriaďovateľa

          3.

          Mgr.Erika Hrabinská

          zapisovateľka

          za pedagogických zamestnancov

          4.

          Beata Hájašová

           

          za rodičov

          5.

          Alžbeta Horňáková

           

          za rodičov

          6.

          PaeDr.Xénia Gettlerová

           

          za inú právnickú osobu

          7.

          Mária Rybárová

           

          za nepedagogických zamestnancov

           

           

           

           

           

           

          Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2009/2010:

          Rada školy zasadala 4x  za rok.

          Na 1.zasadnutí riešila otázky personálneho obsadenia školy, počet žiakov a tried, plán práce školy a prerokovala Vyhodnocovaciu správu o výchovnovzdelávacej činnosti školy za uplynulý školský rok.

          2.zasadnutie sa zaoberalo výchovno-vzdelávacími výsledkami školy za polrok,  kvalifikovanosťou zamestnancov, spoluprácou so spoločenskými organizáciami, materiálno-technickým vybavením školy za uplynulý kalendárny rok, riešenie priestorov pre školu- náhradná budova.

          3.zasadnutie prerokovalo otázky čerpania rozpočtu, možnosti školy vypracovať projekty a získavať sponzorov.

          4.zasadnutie sa nieslo v znamení dosiahnutých výsledkov za uplynulý školský rok, využitie vzdelávacích poukazov, umiestnenie končiacich  žiakov, personálnych zmien, predĺženie nájomnej zmluvy s Obecným úradom v Dulovciach na jeden rok.

           

           

          7.2) Pedagogická rada školy:

          Členmi PR sú všetci učitelia školy. Plán zasadnutí a činnosti PR vypracoval riaditeľ školy. PR zasadala 6-krát za školský rok. Prejednávali sa aktuálne výchovno-vzdelávacie výsledky a problémy školy.Na 1.zasadnutí sa prerokovali nové ŠkVP pre 1. a 5.ročník, zameranie školy na enviromentálnu výchovu, ktorá sa prelína všetkými vyučovacími predmetmi.  Najčastejšie riešenými problémami počas školského roku boli: nepravidelná školská dochádzka niektorých žiakov, nedisciplinované správanie žiakov, plnenie učebných plánov a plánu práce školy, vyhodnotenie kontrolnej činnosti a činnosť krúžkov. Výchovný poradca pravidelne informoval PR o problémových žiakoch a o vykonaných opatreniach, o spolupráci s rodičmi.

           

          7.3) Údaje o  metodickom združení školy :

                      Na základe analýzy práce MZ za predchádzajúci šk.rok vedúca MZ vypracovala plán     

           práce MZ na nový šk.rok. MZ zasadlo 4-krát za prítomnosti pedagógov školy.

          Realizovali sa prednášky na tému „Mentálna retardácia, Digitálna gramotnosť učiteľa, Program „Zelená škola“ – enviromentálna výchova, „Profesionálna orientácia žiakov“. Riešili sa aj aktuálne výchovnovzdelávacie problémy, týkali sa hlavne správania žiakov v škole a mimo školy, ich prístupu k učeniu a vplyvu rodičov na ich správanie . Sledovali sa odborné články v časopisoch Rodina a škola, Efeta, Pán učiteľ, Učiteľské noviny, informácie na webových stránkach pre učiteľov. Zasadnutia boli na dobrej úrovni  a diskusie prínosom pre učiteľov a ich prácu. Učitelia sa zúčastnili spoločného zasadnutia s MZ na Spojenej škole v Komárne ohľadom koordinácie vypracovania časovotematických plánov podľa nového Školského vzdelávacieho programu.

           

           

          b) Údaje o počte žiakov školy za školský rok 2009/2010 (§ 2 ods. 1 písm. b)

           

          Špeciálna základná škola

          Ročník

          Stav k 15. 9. 2009

          Stav k 31. 8. 2010

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          1.

          1

          5

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          2.

          1

          2

           

           

           

          1

          3

           

           

           

          3

           

          3

           

           

           

           

          3

           

           

           

          4.

          1

          5

           

           

           

          1

          6

           

           

           

          5.

           

          5

           

           

           

           

          6

           

           

           

          6.

          1

          4

           

           

           

          1

          4

           

           

           

          7.

           

          6

           

           

           

           

          6

           

           

           

          8.

          1

          9

           

           

           

          1

          7

           

           

           

          9.

          1

          4

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          Spolu

          6

          43

           

           

           

          6

          45

           

           

           

           

           

          c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. c)

           

          c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ŠZŠ

           

          POČET  ŽIAKOV

          Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

          POČET  TRIED

          SPOLU

          DIEVČATÁ

          počet / %

          ODKLADY

          počet / %

          NEZAŠKOLENÍ V MŠ

          počet / %

          SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

          5

           

          2

          -

          5

          Spojená- 1

           

           

           

          c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

           

           c.2.1 žiaci 9. ročníka

           

           Počet žiakov 9. roč.

           

          Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na OU

           

           

           

           

          OU-3.ročné

          4

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

           

           

           

           

           

           

           

           

          2

          2
           

           

           

           Iné skutočnosti, vysvetlivky. 

           2 končiaci rómski žiaci nemali záujem o ďalšie štúdium a nastúpili do pracovného pomeru.

           2 žiaci boli prijatí na štúdium na Odborné učilište v Novej Vsi n/Žitavou.

           

          e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

           

          Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2009/2010 

          -      prospech:

                 na konci šk. roku prospelo 45 žiakov.

          -          

          -         dochádzka:

                       zameškané hodiny - 5 692,  ospravedlnené – 5 472, neospravedlnené – 220,

          -          výchovné opatrenia:

          -                                            pochvaly– 27,

          udelené za reprezentáciu školy v súťažiach, za dochádzku, aktivitu, prospech

           -                                       pokarhania, napomenutia – 22,

          udelené za porušovanie školského poriadku, za nedisciplinované správanie, za vedomé vymeškávanie z vyučovania.

           

               Prospech:    

                     Podľa A variantu bolo vzdelávaných 43 žiakov, 2 žiaci podľa B variantu. Vzdelávací proces sa realizoval podľa platných učebných osnov a časovotematických plánov. 1. a 5.ročník bol vzdelávaný podľa Školského vzdelávacieho plánu.Žiaci si učivo predpísané učebnými osnovami osvojili podľa svojich mentálnych schopností. Väčšina žiakov dosiahla priemerný prospech. Slaboprospievajúci  žiaci boli individuálne doučovaní.

          Pozitíva: -žiaci sa zapojili do ochrany prírody, realizovali separovaný zber odpadu.Učitelia využívali rôzne učebné pomôcky a didaktické hry na vyučovaní, IKT techniku. Žiaci boli na vyučovaní aktívni, kreatívni, väčšina žiakov javila záujem o učenie, radi pracovali s náučnými CD na počítači a vypracovávali pracovné listy a testy, doplňovačky, projekty.

          Negatíva: - slabýzáujem žiakov 8. a 9.ročníka o učenie.

           

          -   dochádzka:   

          Dochádzka bola u väčšiny žiakov pravidelná až na 6 žiakov. Výchovný poradca mal s rodičmi žiakov viackrát pohovor s krátkodobým úspechom. V zime chýbalo veľa žiakov kvôli chorobe.

          -   správanie

          Problémové správanie sa prejavilo u 2 žiakoch, ktorí sú psychicky labilní a ľahko vyprovokovateľní ku konfliktu. Ich správanie sa opakovane korigovalo pohovorom so zákonným zástupcom.

          -  výchovné opatrenia:     

          Pochvalami a odmenami sme motivovali  žiakov k reprezentácii školy v rôznych súťažiach a pokarhaním  sa snažíme dosiahnuť nápravu v správaní žiakov.

          e.2. - priemerný prospech z jednotlivých predmetov

           

          Roč.

           

           

          		  

          SjaL

          Vl

          D

          Z

          Ov

          M

          F

          Ch

          P

          Pv.

          Vv

          Hv

          Tv

           

          Ø triedy

           

           

          1.

          1,2

           

           

           

           

          1,7

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,2

           

          2.

          2,5

           

           

           

           

          2,8

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,8

           

          3.

          2,3

           

           

           

           

          1,6

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,4

          		  

           

          4.

          1,7

          1,2

           

           

           

          1,2

           

           

           

          1,0

           

           

          1.0

           

          1,2

           

          5.

          2,2

          2,0

           

           

           

          2

           

           

           

          1,0

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,4

           

          6.

          2,2

          2,2

           

           

           

          2

           

           

           

          1,2

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,5

           

          7.

          3,9

           

          3,0

          3

          1,7

          3,6

          3,0

           

          3,2

          2,0

          1,5

          1,3

          1,3

           

          2,5

           

          8.

          2,8

           

          2,0

          2,2

          1,5

          3,0

          2,3

           

          2,1

          1,3

          1,2

          1,6

          1,3

           

          1,9

           

          9.

          3,9

           

          3,0

          2

          1,

          3,2

          3,0

          2,5

          3,1

          2,0

          1,1

          1,3

          1,1

           

          2,4

           

          Ø  jedn. predmet.

          2,5

          1,8

          2,6

          2,4

          1,4

          2,3

          2,7

          1,7

          2,8

          1,2

          1,1

          1,1

          1,0

           

           

          		  

           

           

          f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v šk. roku 2009/2010 ( §2 ods.1 písm. f)

                     

          Vyučovanie sa realizovalo podľa učebných plánov: 

                      A variant – učebné plány a uč. osnovy vydané MŠ SR č.CD-2006-477/17104 – 2 :095     

                                         s účinnosťou od 1. septembra 2006                             

                      B variant – učebné plány a uč. osnovy vydané MŠ SR č. CD-2006-477/17104 – 2 :095     

                                         s účinnosťou od 1. septembra 2006                             

           

                      ILS -           učebné osnovy vydané MŠ SR č. CD-2004-12008/23599-1:095 s plat-  

                                         nosťou od 1.9.2004

                     

                      Školský vzdelávací program pre 1. a 5.ročník ŠZŠ platný od 1.9.2009 - Vzdelávací program ako súčasť štátneho vzdelávacieho programu schválilo Ministerstvo školstva SR

          pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26. mája 2009.

           

          g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

              

           

          Špeciálna základná škola

          Počet

           

           

           

           

          zamestnanci ŠZŠ

          13

           

           

           

           

          Z toho PZ*

          8

           

           

           

           

          Z počtu PZ

           

           

           

           

           

          - kvalifikovaní

          4

           

           

           

           

          - nekvalifikovaní

          3

           

           

           

           

          - dopĺňajú si vzdelanie

          1

           

           

           

           

          Z toho NZ**

          5

           

           

           

           

          Z počtu NZ

           

           

           

           

           

          - školský psychológ***

          -

           

           

           

           

          - špeciálny pedagóg

          -

           

           

           

           

          - upratovačky

          3

           

           

           

           

          - ostatní /THP/

          2

           

           

           

           

          Spolu počet                       13

          zamestnancov

           

           

           

          Vysvetlivky:PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

          Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

           

          g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia, kvalifikácia

           

          riaditeľka školy                     - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 -  psychopédia                                                     kvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč.pre 1.-4.roč.                                              nekvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč.pre 1.- 4.roč.                                             nekvalifikovaná  

          učiteľ                                      - uč.pre 1.- 4.roč.                                             nekvalifikovaný

          učiteľ                                      - uč. MJ+D                                                      nekvalifikovaný

           

           

          g. 2   Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov

           

           

           

          Roč.

          SJ

          M

          VL

          OV

          D

          Z

          Pr

          PV

          TV

          F

          HV

          VV

          CH

          Počet hod.

          1.

          8

          4

          2

           

           

           

           

          2

          2

           

          1

          1

          2ILS

          22

          2.

          11

          5

           

           

           

           

           

          3

          3

           

           

           

           

          22

          3.

          11

          5

           

           

           

           

           

          3

          3

           

           

           

           

          22

          4.

          7

          5

          2

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          1

           

          23

          5.

          7

          5

          3

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          2

           

          26

          6.

          6

          5

          3

           

           

           

           

          5

          3

           

          1

          2

           

          25

          7.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

          28

          8.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

          28

          9.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          1

          6

          3

          1

          1

          2

          2

          29

           

          LEGENDA:          

                  odborne odučené predmety

           

                  neodborne odučené predmety

                                          

           Neodborne  odučené  91 hodín z 225  hod.   =   40,44 %

           

           

          h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

                (  za školský rok 2009/2010)

          V uplynulom školskom roku 1 učiteľ študoval 2.roč. rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky na UK v Bratislave. 1 učiteľ absolvoval vzdelávanie v rámci projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na školách“. 1 učiteľ absolvoval adaptačné vzdelávanie.

           

          i)                    Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

           

           SEPTEMBER

          Deň ústavy SR – beseda na OV

          Deň bez auta – výtvarná súťaž

          Oboznámenie žiakov a rodičov so školským poriadkom

           

          OKTÓBER:    

          Deň slobody zvierat  -  návšteva útulku , starostlivosť o zvieratá

          Cvičenia na ochranu človeka a prírody, Didaktické hry v prírode

          Požiarny výcvik, prvá pomoc – precvičenie v teréne

          Svetový deň duševného zdravia – anketa, diskusia

          Deň zdravej výživy – jablko, jeho všestranné spracovanie, konzumácia

          Jesenný festival ekofilmov – prednáška, premietanie v múzeu v Nových Zámkoch

          Deň školskej knižnice – počúvanie rozprávky, rozprávkové leporelo

           

          NOVEMBER :

          Deň bez fajčenia – dokumentárny film o účinkoch nikotínu

          Správna výživa – jeden zo spôsobov predchádzania chorobám-beseda

          „Nevyhodím – využijem“ – zhotovenie výrobkov z odpadu

           

          DECEMBER :

          Vianočné zvyky rôznych kultúr – beseda, vyhľadávanie na internete

          Deň boja proti AIDS –  dokumentárny film, beseda

          Jedličková oslava – kultúrny program

          Návšteva stolárskej dielne v rámci profesionálnej orientácie

           

          JANUÁR :

          Ochrana živočíchov v zime – beseda a premietanie filmu

          Ako sa môžeš chrániť šikanovaniu – beseda, internet

          Drogám STOP – beseda, film

          Zimné hry v prírode

          Karneval

           

          FEBRUÁR :

          Chránené prírodné rezervácie v regióne - projekt

          Poznáš svoje práva? – prednáška

          Moje stretnutia s násilím – beseda, médiá

           

          MAREC :

          Zapojenie sa do celoslovenského vzdelávacieho programu EKOSTOPA

          Dopravná súťaž

          Školské kolo v prednese poézie a prózy

          Marec mesiac knihy – kvízy, zábavné súťaže, výstava kníh

          Rómsky festival – prehliadka programu, vystúpenie žiakov

          Medziľudské vzťahy – beseda

          Návšteva pamätnej izby A.Bernoláka v Nových Zámkoch

          Život bobra – výstava, film

          Deň zápasu za ľudské práva – beseda

          Bratia Grimmovci versus Walt Disney- Šípková Ruženka-film, čítanie, súťaž, ilustrácia

          Návšteva výstavy o egyptskej kultúre v múzeu v Nových Zámkoch

          Každý deň jedna rozprávka – zahájenie čitateľského maratónu

          Krajská súťaž v prednese poézie a prózy- účasť v Novej Vsi N/Žitavou

           

          APRÍL :

          Svetový deň zdravej výživy – beseda, zhotovenie jedál

          Dopravná súťaž cez internet, testovanie žiakov

          Deň Zeme – zhotovenie plagátov

          Návšteva starej a novej pevnosti v Komárne

          Prehliadka Nádvoria Európy v Komárne

          Beseda so psychológom – partnerské vzťahy

          Deň narcisov – zhotovenie narcisov

          Beseda s kňazom o viere

           

          MÁJ:

          Šuriansky Kubko – účasť na literárnej súťaži

          Oblastný futbalový turnaj

          Medzinárodný deň biologickej rovnováhy – film, súťaž

          Stolnotenisový turnaj – školské kolo

          Medzinárodný deň mlieka – zhotovenie jedál

           

          JÚN :

          MDD- súťaže, hry v prírode

          Cvičenia na ochranu človeka a prírody

          Exhibičná prehliadka gymnastických družstiev ZŠ v Dulovciach – vystúpenie žiakov

          Získanie certifikátu EKOSTOPA 2010

          Upratovanie v obci v spolupráci s lesníkmi

          Návšteva prírodnej rezervácie Alúvium Žitavy

          Požiarny zásah – ukážka hasičov s vozidlom z Komárna

          Deň ochrany životného prostredia – film, beseda

          Zdravý životný štýl – beseda

          „Počítač – môj priateľ „ 2.ročník obvodného kola súťaže 

          Exkurzia do Nitry, prehliadka hradu

          Bezpečnosť a ochrana zdravia v lete - beseda

           

                            Dosiahnuté výsledky v  súťažiach

           

          P.č.

          Názov súťaže

          J/K

          p.žiakov zapoj.

          umiestnenie

          Okres.

          Kraj.

          Celoslov.

           

          OK

          KK

          CK

          MK

          1.

          Prednes poézie a prózy v Novej Vsi n/Ž

          J

           

          3

           

           

           

          1.2. 

           

           

          2.

          Šuriansky Kubko

          J

           3

           

           

           

           

           

           

           

          3.

          Čo s prebytočnými potravinami?

          J

           

           

           5-1.miesto

           

           

           

           1.

           

          4.

          Mesto, v ktorom žijem

          J

           2

          3

           

           

           1.miesto

           

           

           

          5.

          Slvensko moje

          J

          3

           

           

           

           

           

           

           

          6.

          Dopravná súťaž

          K

          4

           

           

           

           

           

           

           

          7.

          Vesmír očami detí

          J

           5

           

           

           

          2 ocenenia 

           

           

           

          8.

          Exhibič.prehl. pohybových aktivít

          K

          10

           

           

           

          ocenenie

           

           

           

          9.

          Počítač – môj priateľ

          J

          1

           

           

           

           2.miesto

           

           

           

          10.

          Poznaj svoje mesto

          K

           3

           

           

           

           1.miesto

           

           

           

          11.

          Futbalový turnaj

          K

          6 

           

          3

           

           2.miesto

           

           

           

           

           

           

          j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

           

          Škola sa prihlásila a bola prijatá od októbra 2009 do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“ organizovaného ÚIPŠ v Bratislave, 1 učiteľ sa  zúčastňuje tohto špecializačného školenia, trvá 3 roky a k tomu dostal 2 notebooky, 5 stolových počítačov, 2 dataprojektory a interaktívnu tabuľu pre školu.

           .  

           

          k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .

            

               Na škole bola vykonaná štátna školská inšpekčná činnosť v termíne 3.12. – 5.12.2008.

          Záver zo správy:

          Predmet školskej inšpekcie: Stav a úroveň vyučovania a učenia sa vo vybraných predme-toch v školách pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

           

          Základné údaje

          Kontrolovaný subjekt je mestská štátna plnoorganizovaná škola s vyučovacím jazykom slovenským. V školskom roku 2008/2009 má 6 tried a 41 žiakov (bez žiakov s viacnásobným postihnutím). Zo sociálne znevýhodneného prostredia je 26 žiakov, 1 žiak je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Pri škole nie je zriadený školský klub detí ani centrum špeciálnopedagogického poradenstva.

           

          Stav a úroveň vyučovania a učenia sa

          Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania z hľadiska vyučovania učiteľom a učenia sa žia-kov boli sledované na 8 vyučovacích hodinách variantu A, z toho na 3 hodinách na 1. stupni.

          1. stupeň

          Slovenský jazyk(1 hodina) –silnými stránkami vyučovania bolo zabezpečenie osvojovania poznatkov v súlade s učebnými osnovami. Učiteľka jasne formulovala cieľ hodiny. Pre jeho splnenie zaradila prácu s rozličnými textami z čítanky i detských kníh. Uplatňovala špeciál-nopedagogické zásady, individuálny prístup, diferencovanie úloh. Pre rozvíjanie poznania využívala i chybné odpovede, hľadanie správnych riešení. Silnými stránkami učenia sa žiakov bol záujem o prácu na hodine, čítanie s porozumením, prejavovanie vlastných emo-cionálnych postojov. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s rozvíjaním komunikačných zručností a činnosťami orientovanými na súvislé vy-jadrovanie. Odpovede žiakov na otázky boli väčšinou jednoslovné, pri vyjadrovaní myšlienok boli málo vynaliezaví.

          Vlastiveda (1 hodina) – silnými stránkamivyučovaniabolo uplatňovanie všeobecnej peda-gogickej zásady spojenia školy so životom, zohľadňovanie vzdelávacích potrieb s dôrazom na rozvíjanie praktických návykov v oblasti  dopravnej výchovy. Na hodine sa využívali vlastné skúsenosti žiakov, práca s počítačom, knižné publikácie a svojpomocne zhotovené učebné pomôcky. Podporovaním aplikácie danej učebnej témy na bežnú prax i vedením žiakov k dodržiavaniu pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia sa primerane rozvíjali poznávacie kompetencie. Učiteľka slovne hodnotila ústne, písomné a grafické prejavy. Vytvorila priestor na sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie pomôcok a výpočtovej techniky. Vlastné výkony vedeli adekvátne zhodnotiť. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa žiakov patrí vedenie jednotlivcov k sa-mostatnej práci.Mnohé úlohy a situácie riešili prevažne s pomocou učiteľky.

          Matematika(1 hodina) –silnými stránkami vyučovania bolo riadenie hodiny v súlade s požiadavkami učebných osnov. Učiteľka rozvíjala matematické zručnosti s ohľadom na in-dividualitu každého žiaka, rešpektovala učebné a pracovné tempo i rozdiely v schopnostiach. Dostatočný priestor venovala rozvíjaniu komunikačných i praktických zručností. Zadávala úlohy s možnosťou využitia vhodného programu v počítači. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo získavanie informácií z rôznych zdrojov. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa patrívedenie žiakovk sebaistote,pri prezentovaní vedomostí im chýbala nápaditosť.

          2. stupeň

          Slovenský jazyk(2 hodiny) – silnými stránkamivyučovaniabolo organizovanie práce s ohľadom na spojené ročníky v triede. Učiteľky zamerali otázky a úlohy na porozumenie, rozširovanie i utvrdzovanie poznatkov. Posilňovali individuálny prístup, názornosť, využitie výpočtovej techniky, medzipredmetových vzťahov a spätnú väzbu. Vytvárali podmienky na slovné hodnotenie a sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola smelá prezentácia získaných poznatkov. Žiaci mali osvojený systém práce. Poznali kritériá hodnotenia v predmete. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s využívaním sumatívneho hodnotenia.

          Vlastiveda(1 hodina) – silnými stránkamivyučovaniabolo sprístupňovanie poznatkov zrozumiteľným spôsobom. Učiteľka prehlbovala záujem žiakov o históriu, približovala im život našich predkov. Zvolila primerané metódy a formy práce. Využila časovú priamku, obrázky, doplňujúcu literatúru, vhodnú prezentáciu, prácu v skupinách. Žiakom dávala dostatok príležitostí na orientáciu v čase, pozorovanie, vyjadrovanie vlastných názorov, vzájomnú komunikáciu, získavanie informácií z viacerých zdrojov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola aktivita žiakov na hodine. Poznali základné orientačné línie a body, správne boli ich postupy pri práci s počítačom. Primerane vedeli zhodnotiť výsledky svojej a skupinovej činnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia so schopnosťou samostatne si zapisovať závery pozorovania formou stručných pozná-mok do zošitov.

          Matematika (2 hodiny) –silnými stránkami vyučovania bola aktualizácia učiva a aktivizácia  všetkých žiakov. Riešili sa úlohy z opakovania formou diferencovaných zadaní, na jednej vyučovacej hodine i s využitím informačných a komunikačných technológií. Prepočítavaním korún na eurá a počítaním slovných príkladov sa výrazne podporovala praktická aplikácia učiva. Okrem samostatnej práce bola zaradená i práca vo dvojiciach, čo prispievalo k rozví-janiu sociálnych a komunikačných kompetencií. Učiteľky výkony žiakov priebežne hodnotili, na jednej hodine aj klasifikovali. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie kalkulačiek, pracovných listov, makiet so schémami a kartičiek pre získanie správnych rie-šení. Žiaci nahlas komentovali vykonávané počtové úkony, zdôvodňovali postupy, prezen-tovali matematické zručnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s potrebou hodnotiť pokroky žiakov v učení s ohľadom na doteraz dosiahnuté vedomosti.

           

          Závery:

          Kontrolovaný subjekt poskytuje výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a 1 žiakovi, ktorý je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Školská inšpekcia sledovala stav a úroveň vyučovania a učenia sa žiakov prostredníctvom hospitácií. Silnými stránkami vyučovania bolo preberanie tém v súlade cieľmi a osnovami pre jednotlivé predmety a ročníky. Učiteľky rešpektovali osobitosti a špeciálne edukačné potreby žiakov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola ich aktivita pri  rozvíjaní poznávacích kompetencií s využitím učebných pomôcok a informačných tech-nológií. Zlepšenie si vyžaduje vzájomná komunikácia jednotlivcov. Vyjadrovanie, najmä žiakov 1. stupňa bolo úsečné, s problémami tvorili súvislý celok. Všeobecne bolo na vyučo-vacích hodinách málo príležitostí na prácu v skupinách, čo dokumentujú aj vyjadrenia uči-teliek v autodiagnostických dotazníkoch. Absentovalo sumatívne hodnotenie a hodnotenie s ohľadom na pokroky žiakov v učení.

           

           

           

           

          l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

           

                  Budova školy v Zelenom Háji je majetkom školy aj s priľahlým dvorom.

                 Škola  má 6 tried, z toho 2  v Zelenom Háji a 4 na detašovanom pracovisku v Dulovciach. 

          Priestory školy v Zelenom Háji sú priestranné a adekvátne.Nachádza sa tu dielňa a počítačová učebňa. Na telesnú výchovu sa využíva školský dvor.

          Detašované triedy v Dulovciach sú umiestnené v prenajatých priestoroch. 2 triedy sú v budove ZŠ  a 2 v budove MŠ. Na detašovanom pracovisku nie je dielňa ani telocvičňa.  ZŠ nám umožňuje navštíviť telocvičňu aj dielňu počas školského roka. Školský dvor je pomerne malý a vhodný  len na hry s loptou. Na futbal sa využíva asfaltové ihrisko obce.

          Vybavenie školy informačnou technikou je dobré. V Dulovciach už je počítačová učebňa a na vyučovaní sa využívajú aj prenosné počítače. Je nutné doplniť športové potreby, ktoré sa rýchlo ničia. Zakúpili sa rôzne učebné pomôcky, didaktické pomôcky a zapojenosťou školy do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu „ sme získali ďaľšiu informačnú techniku.   

           

            m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).

           Príloha č.1 -Správa o hospodárení  za predchádzajúci kalendárny rok.

          Na škole pracovali 4 krúžky: - 2 počítačové / v Z.Háji aj v Dulovciach /, gymnastický a hudobnopohybový v Dulovciach.

          Žiaci veľmi radi chodili na počítačový krúžok, zaujímali sa o možnosti využitia internetu, učili sa písať, vyhľadávať informácie, používať  grafický editor, komunikovať prostredníctvom internetu. Pohybovo nadané deti navštevovali gymnastický krúžok, učili sa gymnastické zostavy, s ktorými sa prezentovali na oblastnej Exhibičnej prehliadke pohybových skladieb žiakov ZŠ v Dulovciach. Hudobnopohybový krúžok mal zameranie na rozvíjanie koordinácie pohybov žiakov 1.-4.roč. Financie za vzdelávacie poukazy sa využili na nákup materiálu na krúžkovú činnosť a na plat vedúcim krúžkov.

           

          n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).

          • Hlavným zámerom školy bolo vytvorenie počítačovej triedy v Dulovciach, ktorá by  slúžila ako odborné a internetové centrum. Škola sa prihlásila do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu“ a v októbri 2009 sme dostali 5 stolových počítačov a 2 notebooky, 2 dataprojektory, interaktívnu tabuľu, čo umožnilo vytvoriť počítačovú učebňu . Od januára 2010 sa zaviedol aj internet. Výrazne sa zlepšila počítačová gramotnosť žiakov. Cieľ je splnený.
          • Podpora mimoškolských aktivít žiakov zameraná na účelné využitie voľného času sa realizovala prostredníctvom krúžkovej činnosti a športovými  súťažami.
          • V oblasti vzdelávania pedagógov cieľom bolo neustále zvyšovanie odbornosti prostredníctvom dostupných literárnych a mediálnych prostriedkov, ktoré majú k dispozícii na škole. Získané informácie si učitelia vymieňali na zasadnutiach metodických združení a v konečnom dôsledku ich uplatňovali v každodennej praxi. Učitelia si pomáhali aj v získavaní informačných zručností.
          • Úloha týkajúca sa získania vlastných priestorov pre alokované triedy v Dulovciach zatiaľ nie je splnená kvôli finančnej náročnosti. Triedy ostávajú v prenajatých priestoroch MŠ a ZŠ.   Predĺžila sa nájomná zmluva s Obecným úradom v Dulovciach na jeden rok. 

           

          o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.             1 písm. o).

           

          SILNÉ STRÁNKY

          Ø      vytvorenie počítačovej učebne a zavedenie internetu v Dulovciach

          Ø      využívanie IKT vo vyučovacom procese 

          Ø      interaktívne vyučovanie

          Ø      návšteva divadelných predstavení, múzeí

          Ø      diferencovaný prístup k žiakom

          Ø      pravidelná a úspešná zapojenosť žiakov do rôznych súťaží

          Ø      výlety, exkurzie, besedy

          Ø      krúžok počítačový, gymnastický

          Ø      krúžok hudobnopohybový

          Ø      spolupráca s CPPPaP, políciou, obecným úradom, sociálnou kurátorkou obce

          Ø      účasť na ekofestivaloch

           

          SLABÉ STRÁNKY

          Ø      nevhodné priestory na PV, Tv v Dulovciach

          Ø      nepravidelná školská dochádzka

          Ø      nedostatočná spolupráca rodičov so školou

          Ø      agresivita medzi žiakmi

          Ø      50% kvalifikovanosť učiteľov

           

           

          PRÍLEŽITOSTI

          Ø      vďaka sponzorom škola prepláca žiakom cestovné výdavky pri organizácií výletov a exkurzií

          Ø      hodnotné vianočné balíčky od sponzorov

          OPATRENIA

          Ø      zvýšiť kvalifikovanosť učiteľov

          Ø       zlepšiť spoluprácu s rodičmi

          Ø      zlepšiť dochádzku žiakov

          Ø      získať sponzorov

          Ø      zapojiť sa do ďalších projektov

           

           

           

          p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium (§ 2 ods. 1 písmeno p)

           - 2 žiaci prihlásení  na OU do Novej Vsi n/Žiitavou  boli prijatí na štúdium, 2 nepokračujú v štúdiu, zostávajú doma

           

           

          2/. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

           

          a)      Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

          -          Pri zostavení rozvrhu sa brali do úvahy psychologické aspekty žiakov a ich mentalita.

          -          Na roč. 1-4 si vyžadujú relaxačné prestávky vo vyučovaní, vyučovanie v blokoch a časté striedanie činností. Dôsledne sa dbalo o dodržiavanie telesnej hygieny, pitného režimu žiakov a cieleným rozhovorom sa zisťovala ich duševná pohoda a motívy agresivity. Väčšina žiakov sa stravovala v školskej jedálni pri ZŠ v Dulovciach.

           

          b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

          -  žiaci mali možnosť navštevovať počítačový, gymnastický a hudobnopohybový krúžok.

          Žiaci na krúžkoch nacvičili programy, s ktorými sa prezentovali na vystúpeniach pred rodičmi aj na verejnosti. Po vyučovaní sa organizovali športové súťaže pre žiakov.   

           

          c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

          Triedni učitelia poskytovali individuálne konzultácie rodičom podľa potreby, keď sa vyskytli výchovné problémy. Učitelia vykonali aj rodinné návštevy v prípadoch záškoláctva.

          Celkovo spolupráca s rodičmi je na priemernej úrovni, rodičia problémových žiakov nejavia záujem o spoluprácu a svojim agresívnym správaním sú zlým vzorom pre žiakov.

           

          d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

          Rodičia majú k učiteľom väčšinou kladný vzťah. V prípade konfliktu v triede nevedia a ani nemajú snahu objektívne posúdiť správanie svojho dieťaťa. Vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi sú vo veľkej miere dobré.

           

           

          S p r á v a 

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

          Špeciálnej základnej školy v Hurbanove – Zelenom Háji

           za školský rok 2010/2011.

           

           

           

          Predkladá:

                                                                      

          Mgr.A.Balážová                    

          riaditeľka                                                      

                                            

                                                                                 Prerokované v pedagogickej rade školy                                                                               dňa 13.10.2010

                                  Vyjadrenie rady školy:

                                                                                 Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                                 Krajskému školskému úradu v Nitre

                                                                                 s c h v á l i ť

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti 

          ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj

          za školský rok 2010/2011

           

                                                                                 Mgr.Anna Bohušová

                                                                                              

          predseda Rady školy pri ŠZŠ Zelený Háj                      

                                                                                 - Hurbanovo

           

          Stanovisko zriaďovateľa:

           

          .......................................................

          s ch v a ľ u j e -

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti

          ŠZŠ Hurbanovo-Zelený Háj

          za školský rok 2010/2011

           

           

          ................................................................                  

             za zriaďovateľa      

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Vypracovala:

          Mgr.A.Balážová – riaditeľka školy

           

           

           

          Východiská a podklady:

          Správa je vypracovaná v zmysle:

          1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005  o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
          2. Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
          3. Koncepcia školy na roky 2010-2011.
          4. Vyhodnotenie plnenia plánu práce školy za školský rok 2010/2011.
          5. Vyhodnotenie plnenia plánu práce  metodického združenia.
          6. Informácie o činnosti Rady školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          S p r á v a

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

           Špeciálnej základnej školy Hurbanovo –Zelený Háj za školský rok 2010/2011.

           

          I.

          a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

           

          1. Názov školy:                       Špeciálna základná škola

          2. Adresa školy:                      Hurbanovo – Zelený Háj, Hlavná č.157  PSČ: 947 01

          3. telefónne číslo:    035/7602206                       faxové číslo: 035/7602206

          4. Internetová adresa:                                          e-mailová adresa: szszhaj@post.cz

          5. Zriaďovateľ: KŠÚ Nitra

           

          6. Vedúci zamestnanci školy:

           

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Alica Balážová

          riaditeľka školy

           

           

           

           

          7.  Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

           

          7.1) Údaje o rade školy:

          Rada školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj  bola ustanovená v zmysle § 24 zákona

           č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.3.2008. Funkčné obdobie začalo dňom  27.3.2008 na obdobie 4 rokov.

           

          Členovia rady školy:

           

          P.č.

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Zvolený /delegovaný/

          1.

          Mgr.Anna Bohušová

          predseda

          za pedagogických zamestnancov

          2.

          Mgr.Jolana Kállayová

          podpredseda

          za zriaďovateľa

          3.

          Mgr.Erika Hrabinská

          zapisovateľka

          za pedagogických zamestnancov

          4.

          Beata Hájašová

           

          za rodičov

          5.

          Alžbeta Horňáková

           

          za rodičov

          6.

          PaeDr.Xénia Gettlerová

           

          za inú právnickú osobu

          7.

          Mária Rybárová

           

          za nepedagogických zamestnancov

           

           

           

           

           

           

          Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2010/2011:

          Rada školy zasadala 4x  za rok.

          Na 1.zasadnutí riešila otázky personálneho obsadenia školy, počet žiakov a tried, plán práce školy a prerokovala Vyhodnocovaciu správu o výchovnovzdelávacej činnosti školy za uplynulý školský rok.

          2.zasadnutie sa zaoberalo výchovno-vzdelávacími výsledkami školy za polrok,  kvalifikovanosťou zamestnancov, spoluprácou so spoločenskými organizáciami, materiálno-technickým vybavením školy za uplynulý kalendárny rok, riešenie priestorov pre školu- náhradná budova.

          3.zasadnutie prerokovalo otázky čerpania rozpočtu, možnosti školy vypracovať projekty a získavať sponzorov.

          4.zasadnutie sa nieslo v znamení dosiahnutých výsledkov za uplynulý školský rok, využitie vzdelávacích poukazov, umiestnenie končiacich  žiakov, personálnych zmien, predĺženie nájomnej zmluvy s Obecným úradom v Dulovciach na jeden rok.

           

           

          7.2) Pedagogická rada školy:

          Členmi PR sú všetci učitelia školy. Plán zasadnutí a činnosti PR vypracoval riaditeľ školy. PR zasadala 6-krát za školský rok. Prejednávali sa aktuálne výchovno-vzdelávacie výsledky a problémy školy.Na 1.zasadnutí sa prerokovali nové ŠkVP pre 1. a 5.ročník, zameranie školy na enviromentálnu výchovu, ktorá sa prelína všetkými vyučovacími predmetmi.  Najčastejšie riešenými problémami počas školského roku boli: nepravidelná školská dochádzka niektorých žiakov, nedisciplinované správanie žiakov, plnenie učebných plánov a plánu práce školy, vyhodnotenie kontrolnej činnosti a činnosť krúžkov. Výchovný poradca pravidelne informoval PR o problémových žiakoch a o vykonaných opatreniach, o spolupráci s rodičmi.

           

          7.3) Údaje o  metodickom združení školy :

                      Na základe analýzy práce MZ za predchádzajúci šk.rok vedúca MZ vypracovala plán     

           práce MZ na nový šk.rok. MZ zasadlo 4-krát za prítomnosti pedagógov školy.

          Realizovali sa prednášky na tému „Mentálna retardácia, Digitálna gramotnosť učiteľa, Program „Zelená škola“ – enviromentálna výchova, „Profesionálna orientácia žiakov“. Riešili sa aj aktuálne výchovnovzdelávacie problémy, týkali sa hlavne správania žiakov v škole a mimo školy, ich prístupu k učeniu a vplyvu rodičov na ich správanie . Sledovali sa odborné články v časopisoch Rodina a škola, Efeta, Pán učiteľ, Učiteľské noviny, informácie na webových stránkach pre učiteľov. Zasadnutia boli na dobrej úrovni  a diskusie prínosom pre učiteľov a ich prácu. Učitelia sa zúčastnili spoločného zasadnutia s MZ na Spojenej škole v Komárne ohľadom koordinácie vypracovania časovotematických plánov podľa nového Školského vzdelávacieho programu.

           

           

          b) Údaje o počte žiakov školy za školský rok 2009/2010 (§ 2 ods. 1 písm. b)

           

          Špeciálna základná škola

          Ročník

          Stav k 15. 9. 2009

          Stav k 31. 8. 2010

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          1.

          1

          5

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          2.

          1

          2

           

           

           

          1

          3

           

           

           

          3

           

          3

           

           

           

           

          3

           

           

           

          4.

          1

          5

           

           

           

          1

          6

           

           

           

          5.

           

          5

           

           

           

           

          6

           

           

           

          6.

          1

          4

           

           

           

          1

          4

           

           

           

          7.

           

          6

           

           

           

           

          6

           

           

           

          8.

          1

          9

           

           

           

          1

          7

           

           

           

          9.

          1

          4

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          Spolu

          6

          43

           

           

           

          6

          45

           

           

           

           

           

          c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. c)

           

          c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ŠZŠ

           

          POČET  ŽIAKOV

          Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

          POČET  TRIED

          SPOLU

          DIEVČATÁ

          počet / %

          ODKLADY

          počet / %

          NEZAŠKOLENÍ V MŠ

          počet / %

          SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

          5

           

          2

          -

          5

          Spojená- 1

           

           

           

          c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

           

           c.2.1 žiaci 9. ročníka

           

           Počet žiakov 9. roč.

           

          Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na OU

           

           

           

           

          OU-3.ročné

          4

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

           

           

           

           

           

           

           

           

          2

          2
           

           

           

           Iné skutočnosti, vysvetlivky. 

           2 končiaci rómski žiaci nemali záujem o ďalšie štúdium a nastúpili do pracovného pomeru.

           2 žiaci boli prijatí na štúdium na Odborné učilište v Novej Vsi n/Žitavou.

           

          e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

           

          Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2009/2010 

          -      prospech :

                 na konci šk. roku prospelo 45 žiakov.

          •  
          • dochádzka:

                       zameškané hodiny - 5 692,  ospravedlnené – 5 472, neospravedlnené – 220,

          •  výchovné opatrenia:
          •                                    pochvaly – 27,

          udelené za reprezentáciu školy v súťažiach, za dochádzku, aktivitu, prospech

           -                                       pokarhania, napomenutia – 22,

          udelené za porušovanie školského poriadku, za nedisciplinované správanie, za vedomé vymeškávanie z vyučovania.

           

               Prospech:    

                     Podľa A variantu bolo vzdelávaných 43 žiakov, 2 žiaci podľa B variantu. Vzdelávací proces sa realizoval podľa platných učebných osnov a časovotematických plánov. 1. a 5.ročník bol vzdelávaný podľa Školského vzdelávacieho plánu.Žiaci si učivo predpísané učebnými osnovami osvojili podľa svojich mentálnych schopností. Väčšina žiakov dosiahla priemerný prospech. Slaboprospievajúci  žiaci boli individuálne doučovaní.

          Pozitíva: - žiaci sa zapojili do ochrany prírody, realizovali separovaný zber odpadu.Učitelia využívali rôzne učebné pomôcky a didaktické hry na vyučovaní, IKT techniku. Žiaci boli na vyučovaní aktívni, kreatívni, väčšina žiakov javila záujem o učenie, radi pracovali s náučnými CD na počítači a vypracovávali pracovné listy a testy, doplňovačky, projekty.

          Negatíva: - slabý záujem žiakov 8. a 9.ročníka o učenie .

           

          -   dochádzka:   

          Dochádzka bola u väčšiny žiakov pravidelná až na 6 žiakov. Výchovný poradca mal s rodičmi žiakov viackrát pohovor s krátkodobým úspechom. V zime chýbalo veľa žiakov kvôli chorobe.

          -   správanie

          Problémové správanie sa prejavilo u 2 žiakoch, ktorí sú psychicky labilní a ľahko vyprovokovateľní ku konfliktu. Ich správanie sa opakovane korigovalo pohovorom so zákonným zástupcom.

          -  výchovné opatrenia:     

          Pochvalami a odmenami sme motivovali  žiakov k reprezentácii školy v rôznych súťažiach a pokarhaním  sa snažíme dosiahnuť nápravu v správaní žiakov.

          e.2. - priemerný prospech z jednotlivých predmetov

           

          Roč.

           

           

          		  

          SjaL

          Vl

          D

          Z

          Ov

          M

          F

          Ch

          P

          Pv.

          Vv

          Hv

          Tv

           

          Ø triedy

           

           

          1.

          1,2

           

           

           

           

          1,7

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,2

           

          2.

          2,5

           

           

           

           

          2,8

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,8

           

          3.

          2,3

           

           

           

           

          1,6

           

           

           

          1,0

           

           

          1,0

           

          1,4

          		  

           

          4.

          1,7

          1,2

           

           

           

          1,2

           

           

           

          1,0

           

           

          1.0

           

          1,2

           

          5.

          2,2

          2,0

           

           

           

          2

           

           

           

          1,0

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,4

           

          6.

          2,2

          2,2

           

           

           

          2

           

           

           

          1,2

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,5

           

          7.

          3,9

           

          3,0

          3

          1,7

          3,6

          3,0

           

          3,2

          2,0

          1,5

          1,3

          1,3

           

          2,5

           

          8.

          2,8

           

          2,0

          2,2

          1,5

          3,0

          2,3

           

          2,1

          1,3

          1,2

          1,6

          1,3

           

          1,9

           

          9.

          3,9

           

          3,0

          2

          1,

          3,2

          3,0

          2,5

          3,1

          2,0

          1,1

          1,3

          1,1

           

          2,4

           

          Ø  jedn. predmet.

          2,5

          1,8

          2,6

          2,4

          1,4

          2,3

          2,7

          1,7

          2,8

          1,2

          1,1

          1,1

          1,0

           

           

          		  

           

           

          f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v šk. roku 2009/2010 ( §2 ods.1 písm. f)

                     

          Vyučovanie sa realizovalo podľa učebných plánov: 

                      A variant – učebné plány a uč. osnovy vydané MŠ SR č.CD-2006-477/17104 – 2 :095     

                                         s účinnosťou od 1. septembra 2006                             

                      B variant – učebné plány a uč. osnovy vydané MŠ SR č. CD-2006-477/17104 – 2 :095     

                                         s účinnosťou od 1. septembra 2006                             

           

                      ILS -           učebné osnovy vydané MŠ SR č. CD-2004-12008/23599-1:095 s plat-  

                                         nosťou od 1.9.2004

                     

                      Školský vzdelávací program pre 1. a 5.ročník ŠZŠ platný od 1.9.2009 - Vzdelávací program ako súčasť štátneho vzdelávacieho programu schválilo Ministerstvo školstva SR

          pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26. mája 2009.

           

          g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

              

           

          Špeciálna základná škola

          Počet

           

           

           

           

          zamestnanci ŠZŠ

          13

           

           

           

           

          Z toho PZ*

          8

           

           

           

           

          Z počtu PZ

           

           

           

           

           

          - kvalifikovaní

          4

           

           

           

           

          - nekvalifikovaní

          3

           

           

           

           

          - dopĺňajú si vzdelanie

          1

           

           

           

           

          Z toho NZ**

          5

           

           

           

           

          Z počtu NZ

           

           

           

           

           

          - školský psychológ***

          -

           

           

           

           

          - špeciálny pedagóg

          -

           

           

           

           

          - upratovačky

          3

           

           

           

           

          - ostatní /THP/

          2

           

           

           

           

          Spolu počet                       13

          zamestnancov

           

           

           

          Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

          Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

           

          g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia, kvalifikácia

           

          riaditeľka školy                     - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 -  psychopédia                                                     kvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč.pre 1.-4.roč.                                              nekvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč.pre 1.- 4.roč.                                             nekvalifikovaná  

          učiteľ                                      - uč.pre 1.- 4.roč.                                             nekvalifikovaný

          učiteľ                                      - uč. MJ+D                                                      nekvalifikovaný

           

           

          g. 2   Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov

           

           

           

          Roč.

          SJ

          M

          VL

          OV

          D

          Z

          Pr

          PV

          TV

          F

          HV

          VV

          CH

          Počet hod.

          1.

          8

          4

          2

           

           

           

           

          2

          2

           

          1

          1

          2ILS

          22

          2.

          11

          5

           

           

           

           

           

          3

          3

           

           

           

           

          22

          3.

          11

          5

           

           

           

           

           

          3

          3

           

           

           

           

          22

          4.

          7

          5

          2

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          1

           

          23

          5.

          7

          5

          3

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          2

           

          26

          6.

          6

          5

          3

           

           

           

           

          5

          3

           

          1

          2

           

          25

          7.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

          28

          8.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

          28

          9.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          1

          6

          3

          1

          1

          2

          2

          29

           

          LEGENDA:          

                  odborne odučené predmety

           

                  neodborne odučené predmety

                                          

           Neodborne  odučené  91 hodín z 225  hod.   =   40,44 %

           

           

          h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

                (  za školský rok 2009/2010)

          V uplynulom školskom roku 1 učiteľ študoval 2.roč. rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky na UK v Bratislave. 1 učiteľ absolvoval vzdelávanie v rámci projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na školách“. 1 učiteľ absolvoval adaptačné vzdelávanie.

           

          1. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

           

           SEPTEMBER

          Deň ústavy SR – beseda na OV

          Deň bez auta – výtvarná súťaž

          Oboznámenie žiakov a rodičov so školským poriadkom

           

          OKTÓBER:    

          Deň slobody zvierat  -  návšteva útulku , starostlivosť o zvieratá

          Cvičenia na ochranu človeka a prírody, Didaktické hry v prírode

          Požiarny výcvik, prvá pomoc – precvičenie v teréne

          Svetový deň duševného zdravia – anketa, diskusia

          Deň zdravej výživy – jablko, jeho všestranné spracovanie, konzumácia

          Jesenný festival ekofilmov – prednáška, premietanie v múzeu v Nových Zámkoch

          Deň školskej knižnice – počúvanie rozprávky, rozprávkové leporelo

           

          NOVEMBER :

          Deň bez fajčenia – dokumentárny film o účinkoch nikotínu

          Správna výživa – jeden zo spôsobov predchádzania chorobám-beseda

          „Nevyhodím – využijem“ – zhotovenie výrobkov z odpadu

           

          DECEMBER :

          Vianočné zvyky rôznych kultúr – beseda, vyhľadávanie na internete

          Deň boja proti AIDS –  dokumentárny film, beseda

          Jedličková oslava – kultúrny program

          Návšteva stolárskej dielne v rámci profesionálnej orientácie

           

          JANUÁR :

          Ochrana živočíchov v zime – beseda a premietanie filmu

          Ako sa môžeš chrániť šikanovaniu – beseda, internet

          Drogám STOP – beseda, film

          Zimné hry v prírode

          Karneval

           

          FEBRUÁR :

          Chránené prírodné rezervácie v regióne - projekt

          Poznáš svoje práva? – prednáška

          Moje stretnutia s násilím – beseda, médiá

           

          MAREC :

          Zapojenie sa do celoslovenského vzdelávacieho programu EKOSTOPA

          Dopravná súťaž

          Školské kolo v prednese poézie a prózy

          Marec mesiac knihy – kvízy, zábavné súťaže, výstava kníh

          Rómsky festival – prehliadka programu, vystúpenie žiakov

          Medziľudské vzťahy – beseda

          Návšteva pamätnej izby A.Bernoláka v Nových Zámkoch

          Život bobra – výstava, film

          Deň zápasu za ľudské práva – beseda

          Bratia Grimmovci versus Walt Disney- Šípková Ruženka-film, čítanie, súťaž, ilustrácia

          Návšteva výstavy o egyptskej kultúre v múzeu v Nových Zámkoch

          Každý deň jedna rozprávka – zahájenie čitateľského maratónu

          Krajská súťaž v prednese poézie a prózy- účasť v Novej Vsi N/Žitavou

           

          APRÍL :

          Svetový deň zdravej výživy – beseda, zhotovenie jedál

          Dopravná súťaž cez internet, testovanie žiakov

          Deň Zeme – zhotovenie plagátov

          Návšteva starej a novej pevnosti v Komárne

          Prehliadka Nádvoria Európy v Komárne

          Beseda so psychológom – partnerské vzťahy

          Deň narcisov – zhotovenie narcisov

          Beseda s kňazom o viere

           

          MÁJ:

          Šuriansky Kubko – účasť na literárnej súťaži

          Oblastný futbalový turnaj

          Medzinárodný deň biologickej rovnováhy – film, súťaž

          Stolnotenisový turnaj – školské kolo

          Medzinárodný deň mlieka – zhotovenie jedál

           

          JÚN :

          MDD- súťaže, hry v prírode

          Cvičenia na ochranu človeka a prírody

          Exhibičná prehliadka gymnastických družstiev ZŠ v Dulovciach – vystúpenie žiakov

          Získanie certifikátu EKOSTOPA 2010

          Upratovanie v obci v spolupráci s lesníkmi

          Návšteva prírodnej rezervácie Alúvium Žitavy

          Požiarny zásah – ukážka hasičov s vozidlom z Komárna

          Deň ochrany životného prostredia – film, beseda

          Zdravý životný štýl – beseda

          „Počítač – môj priateľ „ 2.ročník obvodného kola súťaže 

          Exkurzia do Nitry, prehliadka hradu

          Bezpečnosť a ochrana zdravia v lete - beseda

           

                            Dosiahnuté výsledky v  súťažiach

           

          P.č.

          Názov súťaže

          J/K

          p.žiakov zapoj.

          umiestnenie

          Okres.

          Kraj.

          Celoslov.

           

          OK

          KK

          CK

          MK

          1.

          Prednes poézie a prózy v Novej Vsi n/Ž

          J

           

          3

           

           

           

          1.2. 

           

           

          2.

          Šuriansky Kubko

          J

           3

           

           

           

           

           

           

           

          3.

          Čo s prebytočnými potravinami?

          J

           

           

           5-1.miesto

           

           

           

           1.

           

          4.

          Mesto, v ktorom žijem

          J

           2

          3

           

           

           1.miesto

           

           

           

          5.

          Slvensko moje

          J

          3

           

           

           

           

           

           

           

          6.

          Dopravná súťaž

          K

          4

           

           

           

           

           

           

           

          7.

          Vesmír očami detí

          J

           5

           

           

           

          2 ocenenia 

           

           

           

          8.

          Exhibič.prehl. pohybových aktivít

          K

          10

           

           

           

          ocenenie

           

           

           

          9.

          Počítač – môj priateľ

          J

          1

           

           

           

           2.miesto

           

           

           

          10.

          Poznaj svoje mesto

          K

           3

           

           

           

           1.miesto

           

           

           

          11.

          Futbalový turnaj

          K

          6 

           

          3

           

           2.miesto

           

           

           

           

           

           

          j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

           

          Škola sa prihlásila a bola prijatá od októbra 2009 do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“ organizovaného ÚIPŠ v Bratislave, 1 učiteľ sa  zúčastňuje tohto špecializačného školenia, trvá 3 roky a k tomu dostal 2 notebooky, 5 stolových počítačov, 2 dataprojektory a interaktívnu tabuľu pre školu.

           .  

           

          k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .

            

               Na škole bola vykonaná štátna školská inšpekčná činnosť v termíne 3.12. – 5.12.2008.

          Záver zo správy:

          Predmet školskej inšpekcie: Stav a úroveň vyučovania a učenia sa vo vybraných predme-toch v školách pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

           

          Základné údaje

          Kontrolovaný subjekt je mestská štátna plnoorganizovaná škola s vyučovacím jazykom slovenským. V školskom roku 2008/2009 má 6 tried a 41 žiakov (bez žiakov s viacnásobným postihnutím). Zo sociálne znevýhodneného prostredia je 26 žiakov, 1 žiak je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Pri škole nie je zriadený školský klub detí ani centrum špeciálnopedagogického poradenstva.

           

          Stav a úroveň vyučovania a učenia sa

          Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania z hľadiska vyučovania učiteľom a učenia sa žia-kov boli sledované na 8 vyučovacích hodinách variantu A, z toho na 3 hodinách na 1. stupni.

          1. stupeň

          Slovenský jazyk (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo zabezpečenie osvojovania poznatkov v súlade s učebnými osnovami. Učiteľka jasne formulovala cieľ hodiny. Pre jeho splnenie zaradila prácu s rozličnými textami z čítanky i detských kníh. Uplatňovala špeciál-nopedagogické zásady, individuálny prístup, diferencovanie úloh. Pre rozvíjanie poznania využívala i chybné odpovede, hľadanie správnych riešení. Silnými stránkami učenia sa žiakov bol záujem o prácu na hodine, čítanie s porozumením, prejavovanie vlastných emo-cionálnych postojov. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s rozvíjaním komunikačných zručností a činnosťami orientovanými na súvislé vy-jadrovanie. Odpovede žiakov na otázky boli väčšinou jednoslovné, pri vyjadrovaní myšlienok boli málo vynaliezaví.

          Vlastiveda (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo uplatňovanie všeobecnej peda-gogickej zásady spojenia školy so životom, zohľadňovanie vzdelávacích potrieb s dôrazom na rozvíjanie praktických návykov v oblasti  dopravnej výchovy. Na hodine sa využívali vlastné skúsenosti žiakov, práca s počítačom, knižné publikácie a svojpomocne zhotovené učebné pomôcky. Podporovaním aplikácie danej učebnej témy na bežnú prax i vedením žiakov k dodržiavaniu pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia sa primerane rozvíjali poznávacie kompetencie. Učiteľka slovne hodnotila ústne, písomné a grafické prejavy. Vytvorila priestor na sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie pomôcok a výpočtovej techniky. Vlastné výkony vedeli adekvátne zhodnotiť. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa žiakov patrí vedenie jednotlivcov k sa-mostatnej práci. Mnohé úlohy a situácie riešili prevažne s pomocou učiteľky.

          Matematika (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo riadenie hodiny v súlade s požiadavkami učebných osnov. Učiteľka rozvíjala matematické zručnosti s ohľadom na in-dividualitu každého žiaka, rešpektovala učebné a pracovné tempo i rozdiely v schopnostiach. Dostatočný priestor venovala rozvíjaniu komunikačných i praktických zručností. Zadávala úlohy s možnosťou využitia vhodného programu v počítači. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo získavanie informácií z rôznych zdrojov. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa patrí vedenie žiakov k sebaistote, pri prezentovaní vedomostí im chýbala nápaditosť.

          2. stupeň

          Slovenský jazyk (2 hodiny) – silnými stránkami vyučovania bolo organizovanie práce s ohľadom na spojené ročníky v triede. Učiteľky zamerali otázky a úlohy na porozumenie, rozširovanie i utvrdzovanie poznatkov. Posilňovali individuálny prístup, názornosť, využitie výpočtovej techniky, medzipredmetových vzťahov a spätnú väzbu. Vytvárali podmienky na slovné hodnotenie a sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola smelá prezentácia získaných poznatkov. Žiaci mali osvojený systém práce. Poznali kritériá hodnotenia v predmete. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s využívaním sumatívneho hodnotenia.

          Vlastiveda (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo sprístupňovanie poznatkov zrozumiteľným spôsobom. Učiteľka prehlbovala záujem žiakov o históriu, približovala im život našich predkov. Zvolila primerané metódy a formy práce. Využila časovú priamku, obrázky, doplňujúcu literatúru, vhodnú prezentáciu, prácu v skupinách. Žiakom dávala dostatok príležitostí na orientáciu v čase, pozorovanie, vyjadrovanie vlastných názorov, vzájomnú komunikáciu, získavanie informácií z viacerých zdrojov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola aktivita žiakov na hodine. Poznali základné orientačné línie a body, správne boli ich postupy pri práci s počítačom. Primerane vedeli zhodnotiť výsledky svojej a skupinovej činnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia so schopnosťou samostatne si zapisovať závery pozorovania formou stručných pozná-mok do zošitov.

          Matematika (2 hodiny) – silnými stránkami vyučovania bola aktualizácia učiva a aktivizácia  všetkých žiakov. Riešili sa úlohy z opakovania formou diferencovaných zadaní, na jednej vyučovacej hodine i s využitím informačných a komunikačných technológií. Prepočítavaním korún na eurá a počítaním slovných príkladov sa výrazne podporovala praktická aplikácia učiva. Okrem samostatnej práce bola zaradená i práca vo dvojiciach, čo prispievalo k rozví-janiu sociálnych a komunikačných kompetencií. Učiteľky výkony žiakov priebežne hodnotili, na jednej hodine aj klasifikovali. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie kalkulačiek, pracovných listov, makiet so schémami a kartičiek pre získanie správnych rie-šení. Žiaci nahlas komentovali vykonávané počtové úkony, zdôvodňovali postupy, prezen-tovali matematické zručnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s potrebou hodnotiť pokroky žiakov v učení s ohľadom na doteraz dosiahnuté vedomosti.

           

          Závery:

          Kontrolovaný subjekt poskytuje výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a 1 žiakovi, ktorý je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Školská inšpekcia sledovala stav a úroveň vyučovania a učenia sa žiakov prostredníctvom hospitácií. Silnými stránkami vyučovania bolo preberanie tém v súlade cieľmi a osnovami pre jednotlivé predmety a ročníky. Učiteľky rešpektovali osobitosti a špeciálne edukačné potreby žiakov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola ich aktivita pri  rozvíjaní poznávacích kompetencií s využitím učebných pomôcok a informačných tech-nológií. Zlepšenie si vyžaduje vzájomná komunikácia jednotlivcov. Vyjadrovanie, najmä žiakov 1. stupňa bolo úsečné, s problémami tvorili súvislý celok. Všeobecne bolo na vyučo-vacích hodinách málo príležitostí na prácu v skupinách, čo dokumentujú aj vyjadrenia uči-teliek v autodiagnostických dotazníkoch. Absentovalo sumatívne hodnotenie a hodnotenie s ohľadom na pokroky žiakov v učení.

           

           

           

           

          l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

           

                  Budova školy v Zelenom Háji je majetkom školy aj s priľahlým dvorom.

                 Škola  má 6 tried, z toho 2  v Zelenom Háji a 4 na detašovanom pracovisku v Dulovciach. 

          Priestory školy v Zelenom Háji sú priestranné a adekvátne.Nachádza sa tu dielňa a počítačová učebňa. Na telesnú výchovu sa využíva školský dvor.

          Detašované triedy v Dulovciach sú umiestnené v prenajatých priestoroch. 2 triedy sú v budove ZŠ  a 2 v budove MŠ. Na detašovanom pracovisku nie je dielňa ani telocvičňa.  ZŠ nám umožňuje navštíviť telocvičňu aj dielňu počas školského roka. Školský dvor je pomerne malý a vhodný  len na hry s loptou. Na futbal sa využíva asfaltové ihrisko obce.

          Vybavenie školy informačnou technikou je dobré. V Dulovciach už je počítačová učebňa a na vyučovaní sa využívajú aj prenosné počítače. Je nutné doplniť športové potreby, ktoré sa rýchlo ničia. Zakúpili sa rôzne učebné pomôcky, didaktické pomôcky a zapojenosťou školy do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu „ sme získali ďaľšiu informačnú techniku.   

           

            m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).

           Príloha č.1 - Správa o hospodárení  za predchádzajúci kalendárny rok.

          Na škole pracovali 4 krúžky: - 2 počítačové / v Z.Háji aj v Dulovciach /, gymnastický a hudobnopohybový v Dulovciach.

          Žiaci veľmi radi chodili na počítačový krúžok, zaujímali sa o možnosti využitia internetu, učili sa písať, vyhľadávať informácie, používať  grafický editor, komunikovať prostredníctvom internetu. Pohybovo nadané deti navštevovali gymnastický krúžok, učili sa gymnastické zostavy, s ktorými sa prezentovali na oblastnej Exhibičnej prehliadke pohybových skladieb žiakov ZŠ v Dulovciach. Hudobnopohybový krúžok mal zameranie na rozvíjanie koordinácie pohybov žiakov 1.-4.roč. Financie za vzdelávacie poukazy sa využili na nákup materiálu na krúžkovú činnosť a na plat vedúcim krúžkov.

           

          n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).

          • Hlavným zámerom školy bolo vytvorenie počítačovej triedy v Dulovciach, ktorá by  slúžila ako odborné a internetové centrum. Škola sa prihlásila do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu“ a v októbri 2009 sme dostali 5 stolových počítačov a 2 notebooky, 2 dataprojektory, interaktívnu tabuľu, čo umožnilo vytvoriť počítačovú učebňu . Od januára 2010 sa zaviedol aj internet. Výrazne sa zlepšila počítačová gramotnosť žiakov. Cieľ je splnený.
          • Podpora mimoškolských aktivít žiakov zameraná na účelné využitie voľného času sa realizovala prostredníctvom krúžkovej činnosti a športovými  súťažami.
          • V oblasti vzdelávania pedagógov cieľom bolo neustále zvyšovanie odbornosti prostredníctvom dostupných literárnych a mediálnych prostriedkov, ktoré majú k dispozícii na škole. Získané informácie si učitelia vymieňali na zasadnutiach metodických združení a v konečnom dôsledku ich uplatňovali v každodennej praxi. Učitelia si pomáhali aj v získavaní informačných zručností.
          • Úloha týkajúca sa získania vlastných priestorov pre alokované triedy v Dulovciach zatiaľ nie je splnená kvôli finančnej náročnosti. Triedy ostávajú v prenajatých priestoroch MŠ a ZŠ.   Predĺžila sa nájomná zmluva s Obecným úradom v Dulovciach na jeden rok. 

           

          o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.             1 písm. o).

           

          SILNÉ STRÁNKY

          • vytvorenie počítačovej učebne a zavedenie internetu v Dulovciach
          • využívanie IKT vo vyučovacom procese 
          • interaktívne vyučovanie
          • návšteva divadelných predstavení, múzeí
          • diferencovaný prístup k žiakom
          • pravidelná a úspešná zapojenosť žiakov do rôznych súťaží
          • výlety, exkurzie, besedy
          • krúžok počítačový, gymnastický
          • krúžok hudobnopohybový
          • spolupráca s CPPPaP, políciou, obecným úradom, sociálnou kurátorkou obce
          • účasť na ekofestivaloch

           

          SLABÉ STRÁNKY

          • nevhodné priestory na PV, Tv v Dulovciach
          • nepravidelná školská dochádzka
          • nedostatočná spolupráca rodičov so školou
          • agresivita medzi žiakmi
          • 50% kvalifikovanosť učiteľov

           

           

          PRÍLEŽITOSTI

          • vďaka sponzorom škola prepláca žiakom cestovné výdavky pri organizácií výletov a exkurzií
          • hodnotné vianočné balíčky od sponzorov

          OPATRENIA

          • zvýšiť kvalifikovanosť učiteľov
          •  zlepšiť spoluprácu s rodičmi
          • zlepšiť dochádzku žiakov
          • získať sponzorov
          • zapojiť sa do ďalších projektov

           

           

           

          p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium (§ 2 ods. 1 písmeno p)

           - 2 žiaci prihlásení  na OU do Novej Vsi n/Žiitavou  boli prijatí na štúdium, 2 nepokračujú v štúdiu, zostávajú doma

           

           

          2/. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

           

          1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
          •  Pri zostavení rozvrhu sa brali do úvahy psychologické aspekty žiakov a ich mentalita.
          •  Na roč. 1-4 si vyžadujú relaxačné prestávky vo vyučovaní, vyučovanie v blokoch a časté striedanie činností. Dôsledne sa dbalo o dodržiavanie telesnej hygieny, pitného režimu žiakov a cieleným rozhovorom sa zisťovala ich duševná pohoda a motívy agresivity. Väčšina žiakov sa stravovala v školskej jedálni pri ZŠ v Dulovciach.

           

          b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

          -  žiaci mali možnosť navštevovať počítačový, gymnastický a hudobnopohybový krúžok.

          Žiaci na krúžkoch nacvičili programy, s ktorými sa prezentovali na vystúpeniach pred rodičmi aj na verejnosti. Po vyučovaní sa organizovali športové súťaže pre žiakov.   

           

          c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

          Triedni učitelia poskytovali individuálne konzultácie rodičom podľa potreby, keď sa vyskytli výchovné problémy. Učitelia vykonali aj rodinné návštevy v prípadoch záškoláctva.

          Celkovo spolupráca s rodičmi je na priemernej úrovni, rodičia problémových žiakov nejavia záujem o spoluprácu a svojim agresívnym správaním sú zlým vzorom pre žiakov.

           

          d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

          Rodičia majú k učiteľom väčšinou kladný vzťah. V prípade konfliktu v triede nevedia a ani nemajú snahu objektívne posúdiť správanie svojho dieťaťa. Vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi sú vo veľkej miere dobré.