O škole

        • Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej čínnosti 2011/2012

        • Toto je Váš text, môžete ho kedykoľvek zmeniť.

           

           

          S p r á v a 

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

          Špeciálnej základnej školy v Hurbanove – Zelenom Háji

           za školský rok 2011/2012.

           

           

           

          Predkladá:

                                                                      

          Mgr.A.Balážová                    

          riaditeľka                                                      

                                            

                                                                                 Prerokované v pedagogickej rade školy                                                                               dňa 12.9.2012.

                                  Vyjadrenie rady školy:

                                                                                 Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                                 Krajskému školskému úradu v Nitre

                                                                                 s c h v á l i ť

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti 

          ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj

          za školský rok 2011/2012

           

                                                                                 Mgr.Anna Bohušová

                                                                                              

          predseda Rady školy pri ŠZŠ Zelený Háj                      

                                                                                 - Hurbanovo

           

          Stanovisko zriaďovateľa:

           

          .......................................................

          s ch v a ľ u j e -

          Správu o výsledkoch a podmienkach

          výchovno-vzdelávacej činnosti

          ŠZŠ Hurbanovo-Zelený Háj

          za školský rok 2011/2012

           

           

          ................................................................                  

             za zriaďovateľa      

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Vypracovala:

          Mgr.A.Balážová – riaditeľka školy

           

           

           

          Východiská a podklady:

          Správa je vypracovaná v zmysle:

          1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005  v znení neskorších predpisov o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
          2. Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
          3. Koncepcia školy na roky 2011-2012.
          4. Vyhodnotenie plnenia plánu práce školy za školský rok 2011/2012.
          5. Vyhodnotenie plnenia plánu práce  metodického združenia za školský rok 2011/2012.
          6. Informácie o činnosti Rady školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj 2011/12.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          S p r á v a

          o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

           Špeciálnej základnej školy Hurbanovo –Zelený Háj za školský rok 2011/2012.

           

          I.

          a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

           

          1. Názov školy:                       Špeciálna základná škola

          2. Adresa školy:                      Hurbanovo – Zelený Háj, Hlavná č.157  PSČ: 947 01

          3. telefónne číslo:    035/7602206                       faxové číslo: 035/7602206

          4. Internetová adresa:www.skolazelenyhaj.edupage.org               Emailová adresa:                         szszhaj@post.cz

          5. Zriaďovateľ: KŠÚ Nitra

           

          6. Vedúci zamestnanci školy:

           

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Alica Balážová

          riaditeľka školy

           

           

           

           

          7.  Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

           

          7.1) Údaje o rade školy:

          Rada školy pri ŠZŠ Hurbanovo – Zelený Háj  bola ustanovená v zmysle § 24 zákona

           č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 15.3.2012. Funkčné obdobie rady školy je od 20.3.2012 do 19.3.2016.

           

          Členovia rady školy:

           

          P.č.

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Zvolený /delegovaný/

          1.

          Mgr.Anna Bohušová

          predseda

          za pedagogických zamestnancov

          2.

          Mgr.Jolana Kállayová

          podpredseda

          za zriaďovateľa

          3.

          Mgr.Helena Krajčovičová

          zapisovateľka

          za pedagogických zamestnancov

          4.

          Helena Kajabová

           

          za rodičov

          5.

          Alžbeta Horňáková

           

          za rodičov

          6.

          PaeDr.Xénia Gettlerová

           

          za inú právnickú osobu

          7.

          Mária Rybárová

           

          za nepedagogických zamestnancov

           

           

           

           

           

           

          Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:

          Rada školy zasadala 4x  za školský rok.

          1.zasadnutie september 2011-   sa venovalo prerokovaniu a schváleniu Vyhodnocovacej správy o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za uplynulý školský rok, konštatovalo personálne zmeny v obsadení pedagógov školy, počet žiakov a tried, volil sa zapisovateľ, prerokoval sa celoročný plán práce školy a plán kontinuálneho vzdelávania .

          2.zasadnutie január 2012- riešilo výchovno-vzdelávacie výsledky školy za prvý polrok, výchovné  problémy nekvalifikovaných učiteľov so žiakmi, spoluprácu so spoločenskými organizáciami, rozpočet školy, materiálno-technické vybavenie školy za uplynulý kalendárny rok, kvitovalo úspechy žiakov v rôznych súťažiach.

          3.zasadnutia -marec – voľba členov a predsedu rady školy, ustanovujúce zasadnutie rady školy.

          4.zasadnutie – jún 2012 analyzovalo dosiahnuté výsledky za uplynulý školský rok, využitie vzdelávacích a kultúrnych poukazov, umiestnenie končiacich  žiakov, konštatovalo, že problémovou oblasťou je správanie a dochádzka. Riaditeľka školy informovala RŠ, že s 2 učiteľmi bude  rozviazaný pracovný pomer.

           

           

          7.2) Pedagogická rada školy:

          Členmi PR sú všetci učitelia školy. Plán zasadnutí a činností PR vypracovala riaditeľka školy. PR zasadala 6-krát za školský rok. Prejednávali sa aktuálne výchovno-vzdelávacie výsledky a problémy školy. Na septembrovom zasadnutí sa prerokovali nové vypracované ŠkVP pre 3.a 7.ročník, ponechalo sa zameranie školy na enviromentálnu výchovu, ktorá sa prelína všetkými vyučovacími predmetmi.  Najčastejšie riešenými problémami počas školského roka boli: nepravidelná školská dochádzka niektorých žiakov, nedisciplinované správanie žiakov, plnenie učebných plánov a plánu práce školy, vyhodnotenie kontrolnej činnosti a činnosť krúžkov, využívanie IKT na vyučovaní. Výchovný poradca pravidelne informoval PR o problémových žiakoch a o vykonaných opatreniach, o spolupráci s rodičmi, obecným kurátorom, obecnou políciou.  Spolupráca s rodičmi nebola vždy úspešná, rodičia si neuznávajú vlastné chyby vo výchove detí, väčšinou ich nenabádajú k učeniu a k slušnému správaniu.

           

           

          7.3) Údaje o  metodickom združení školy :

                      Na základe analýzy práce MZ za predchádzajúci školský rok vedúca MZ vypracovala plán   práce  na nový školský rok. MZ zasadalo 4-krát za prítomnosti všetkých pedagógov školy.

          Realizovali sa prednášky na tému „Inkluzívne vzdelávanie-opodstatnenosť špeciálnych škôl, Vízia školy 21.storočia, Nové postupy vo zvládnutí techniky čítania na 1.stupni vzdelávania, Oboznámenie sa s obsahom ŠVP v 4. a 8.ročníku ISCED1“. Na každom zasadnutí sa riešili  aj aktuálne výchovnovzdelávacie problémy, týkali sa hlavne dosahovania vzdelávacích výsledkov, chýbajúcich pracovných listov, správania žiakov v škole a mimo školy, ich prístupu k učeniu a vplyvu rodičov na ich správanie.  Sledovali sa odborné články v časopisoch Rodina a škola, Efeta, Pán učiteľ, Učiteľské noviny, informácie na webových stránkach pre učiteľov. Zasadnutia boli na dobrej úrovni  a diskusie prínosom pre učiteľov a ich prácu. Učitelia využívali možnosť vzájomných hospitácií na výmenu skúseností a poskytovali si pomoc a asistenciu pri využívaní IKT na vyučovaní.

          Učitelia, ktorí sa zúčastnili špecializačného a aktualizačného školenia v rámci kariérneho vzdelávania odovzdali svoje poznatky kolegom. 

           

           

           

           

           

          b) Údaje o počte žiakov školy za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b)

           

          Špeciálna základná škola

          Ročník

          Stav k 15. 9. 2011

          Stav k 31. 8. 2012

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          Počet

          tried

          Počet žiakov

          Z toho Integro-vaných

          Počet odd.

          ŠKD

          Počet žiakov

           v ŠKD

          1.

          1

          7

           

           

           

          1

          6

           

           

           

          2.

          1

          7

           

           

           

          1

          7

           

           

           

          3

          1

          8

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          4.

           

          1

           

           

           

           

          1

           

           

           

          5.

          1

          5

           

           

           

          1

          4

           

           

           

          6.

          1

          6

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          7.

           

          4

           

           

           

           

          4

           

           

           

          8.

           

          4

           

           

           

           

          4

           

           

           

          9.

          1

          5

           

           

           

          1

          5

           

           

           

          Spolu

          6

          47

           

           

           

          6

          41

           

           

           

           

           

          c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. c)

           

          c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ŠZŠ

           

          POČET  ŽIAKOV

          Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

          POČET  TRIED

          SPOLU

          DIEVČATÁ

          počet / %

          ODKLADY

          počet / %

          NEZAŠKOLENÍ V MŠ

          počet / %

          SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

          7

           

          6

          -

          7

          samostatná

           

           

          c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

           

           c.2.1 žiaci 9. ročníka

           

           Počet žiakov 9. roč.

           

          Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na OU

           

           

           

           

          OU-3.ročné

          5

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

          Prihlás.

          Prijatí

           

           

           

           

           

           

           

           

          1

          1
           

           Iné skutočnosti, vysvetlivky. 

           4 končiaci rómski žiaci nemali záujem o ďalšie štúdium a nastúpili do pracovného pomeru. Aj napriek pohovorom s rodičmi a návštevy odbornej školy sa nepodarilo presvedčiť rodičov, aby poslali svoje dieťa na ďalšie štúdium.

           1 žiak bol prijatý na štúdium na Odborné učilište v Novej Vsi n/Žitavou za kuchára.

          e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

           

          Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2011/2012 

          -      prospech :

                 na konci šk. roku prospelo 41 žiakov.

          •  
          • dochádzka:

                       zameškané hodiny - 5 472,  ospravedlnené – 5 302, neospravedlnené – 170,

          •  výchovné opatrenia:
          •                                    pochvaly – 35,

          udelené za reprezentáciu školy v súťažiach, za dochádzku, aktivitu, prospech

           -                                       pokarhania, napomenutia – 19,

          udelené za porušovanie školského poriadku, za nedisciplinované správanie, za vedomé vymeškávanie z vyučovania.

           

               Prospech:    

                     Podľa A variantu bolo vzdelávaných 38 žiakov, 3 žiaci boli vzdelávaní podľa B variantu. 3 žiaci mali individuálne vzelávanie – 2 žiaci 2 hod. týždenne, 1 žiak 5 hod. týždenne.

          Väčšina žiakov dosiahla dobrý až veľmi dobrý prospech. 4 žiaci kvôli nepravidelnej dochádzke dosiahli slabé výsledky aj napriek doučovaniu.

           Vzdelávací proces sa realizoval podľa platných učebných osnov a výchovnovzdelávacích plánov. 1.2.3.5.6.7. ročník bol vzdelávaný podľa Školského vzdelávacieho plánu. Pridaním hodín v oblasti Jazyk a komunikácia a Matematika sa prihliadalo na posilnenie základných vedomostí žiakov. Žiaci si učivo predpísané učebnými osnovami osvojili podľa svojich mentálnych schopností. Hlavným zameraním školy je enviromentálna výchova a rozvíjanie počítačovej gramotnosti žiakov. Tieto ciele sa uplatňovali na rôznych hodinách i akciách.

          Pozitíva: - žiaci sa zapojili do ochrany prírody, realizovali separovaný zber odpadu. Zúčastnili sa ekofestivalu v Nových Zámkoch. Učitelia využívali rôzne učebné pomôcky a didaktické hry na vyučovaní, IKT techniku. Žiaci boli na vyučovaní aktívni, kreatívni, väčšina žiakov javila záujem o učenie počas vyučovania, radi pracovali s náučnými CD na počítači a vypracovávali pracovné listy a testy, doplňovačky, projekty. Zlepšili sa ich počítačové zručnosti.

          Negatíva: - v mesiacoch máj, jún slabý záujem žiakov 8. a 9.ročníka o učenie, žiaci sa doma nepripravujú na vyučovanie .

           

             Dochádzka:   

          Dochádzka sa oproti vlaňajšiemu roku zlepšila. Bola u väčšiny žiakov pravidelná až na 3 žiakov. Výchovný poradca mal s rodičmi žiakov viackrát pohovor s krátkodobým úspechom. V zime chýbalo veľa žiakov kvôli chorobe.

           

           

           

           

           Správanie:  

          Počas školského roka sa vyskytli bežné konflikty medzi žiakmi. Niektorí žiaci sa ťažšie prispôsobujú školskému poriadku. Problém je, že rodičia väčšinou podporujú svoje deti a nie učiteľov.

           

            Výchovné opatrenia:     

          Pochvalami a odmenami sme motivovali  žiakov k reprezentácii školy v rôznych súťažiach a pokarhaním  sa snažíme dosiahnuť nápravu v správaní žiakov.

           

           

          e.2. - priemerný prospech z jednotlivých predmetov

           

          Roč.

           

           

          SjaL

          Vl

          D

          Z

          Ov

          M

          F

          Ch

          Bi

          Pv.

          Vv

          Hv

          Tv

           

          Ø triedy

           

          1.

          1,6

           

           

           

           

          1,0

           

           

           

          1,0

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,5

          2.

          1,7

           

           

           

           

          1,6

           

           

           

          1,6

          1,0

          1,3

          1,0

           

          1,4

          3.

          1,5

           

           

           

           

          1,2

           

           

           

          1,2

          1,0

          1,0

          1,0

           

          1,1

           

          4.

          3

          2

           

           

           

          2,3

           

           

           

          1,0

          1,0

          1,0

          1.0

           

          1,6

          5.

          2,3

          1,3

           

           

           

          2,3

           

           

           

          1,0

          1,0

          1,0

          1,3

           

          1,4

          6.

          2,0

          1,6

           

           

           

          1,6

           

           

           

          1,3

          1,3

          1,3

          1

           

          1,4

          7.

          2,6

           

          1

          1,3

          1

          2

          1,3

           

          1

          1

          1,3

          1

          1

           

          1,9

          8.

          2,5

           

          2

          2,3

          2,2

          2,5

          2,5

           

          2,2

          1,5

          1

          1

          1

           

          1,9

          9.

          3

           

          2

          2,5

          2

          3

          2,3

          2

          1,8

          1

          1

          1,3

          1

           

          2,1

          Ø  jedn. predmet.

          2,2

          1,6

          1,6

          2

          1,7

          1,9

          2

          2

          1,6

          1,2

          1

          1,1

          1

           

           
                                             

           

           

          f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v šk. roku 2011/2012 ( §2 ods.1 písm. f)

                     

          Vyučovanie sa realizovalo podľa učebných plánov: 

                       – učebné plány a uč. osnovy vydané MŠ SR č.CD-2006-477/17104 – 2 :095     

                          s účinnosťou od 1. septembra 2006 pre 4.8.9.ročník,

                       -  Štátny vzdelávací program ISCED1 pre žiakov s mentálnym postihnutím

          -schvaľovacia doložka č. CD-2008-18550/39582-1:914 platná od  26. mája 2009,

                                                                -     MŠ SR-4255/2010-914 platné od 19.3.2010,

                                                                -      2011-771/18281:1-914 platné od 20.5.2011,         

           ILS -           učebné osnovy vydané MŠ SR č. CD-2004-12008/23599-1:095 s plat-

                                         nosťou od 1.9.2004

           

          g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

              

           

          Špeciálna základná škola

          Počet

           

           

           

           

          zamestnanci ŠZŠ

          14

           

           

           

           

          Z toho PZ*

          9

           

           

           

           

          Z počtu PZ

           

           

           

           

           

          - kvalifikovaní

          5

           

           

           

           

          - nekvalifikovaní

          4

           

           

           

           

          - dopĺňajú si vzdelanie

          0

           

           

           

           

          Z toho NZ**

          5

           

           

           

           

          Z počtu NZ

           

           

           

           

           

          - školský psychológ***

          -

           

           

           

           

          - špeciálny pedagóg

          -

           

           

           

           

          - upratovačky

          3

           

           

           

           

          - ostatní /THP/

          2

           

           

           

           

          Spolu počet                      

          zamestnancov 14

           

           

           

          Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

          Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

           

          g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia, kvalifikácia

           

          riaditeľka školy                     - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 - špeciálny pedagóg                                            kvalifikovaná

          učiteľka                                 -  psychopédia                                                     kvalifikovaná

          učiteľka                                  - psychopédia                                                     kvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč.pre 1.- 4.roč.                                             nekvalifikovaná  

          učiteľ                                      - uč.pre technické predmety                            nekvalifikovaný

          učiteľka                                  - uč. MJ+D                                                      nekvalifikovaná

          učiteľka                                  - uč. pre 1.- 4.roč.                                            nekvalifikovaná

           

          g. 2   Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov

           

           

           

          Roč.

          SJ

          M

          VL

          ON

          D

          Z

          BI

          PV

          TV

          F

          HV

          VV

          CH

          I     Počet      

          N      hod.

          F

          1.

          8

          5

          2

           

           

           

           

          2

          3

           

          1

          1

           

                    22

          2.

          9

          5

          2

           

           

           

           

          2

          3

           

          1

          1

           

                    23

          3.

          11

          5

           

           

           

           

           

          3

          3

           

           

           

           

                    23

          4.

          7

          5

          2

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          1

           

                    23

          5.

          7

          5

          3

           

           

           

           

          4

          3

           

          1

          2

                1

          1        26

          6.

          6

          5

          3

           

           

           

           

          5

          3

           

          1

          2

                1

          1        26

          7.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

                    28

          8.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          2

          6

          3

          1

          1

          2

           

                    28

          9.

          5

          5

           

          1

          1

          1

          1

          6

          3

          1

          1

          2

          2

                     29

          LEGENDA:          

                  odborne odučené predmety

           

                  neodborne odučené predmety

                                          

           Neodborne  odučené  92 hodín z 227  hod.   =   40,50 %

           

          h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

                (  za školský rok 2011/2012)

          V uplynulom školskom roku:

          - 1 učiteľ ukončil vzdelávanie v rámci projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na školách“.

          - 1 učiteľ absolvoval špecializačné štúdium „ Využitie IKT na vyučovaní“.

           

          1. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

           

           SEPTEMBER

          Oboznámenie žiakov a rodičov so školským poriadkom, bezpečnostnými zásadami

          Premietnutie dokumentárneho filmu – Deň ústavy SR

          Medzinárodný deň gramotnosti – beseda

          Deň holokaustu – film

          Vychádzka do prírody – Podháj

          Medzinárodný deň mieru- prednáška, beseda

          Svetový deň srdca – beseda o zdraví

           

          OKTÓBER:    

          Deň slobody zvierat  -  výtvarné stvárnenie starostlivosti o zvieratá, film o útulku

          Požiarny výcvik, prvá pomoc – precvičenie v teréne

          Deň zdravej výživy – príprava ovocných jedál

          Európsky deň proti obchodovaniu s ľuďmi – film, diskusia

          Jesenný festival ekofilmov  v Nových Zámkoch – film, výstava DETAILY PRÍRODY

          Exkurzia do múzea J.Thaina v Nových Zámkoch

          Deň školskej knižnice – súťaže, návšteva knižnice

          Návšteva farmy s muflónmi a danielmi

          Týždeň boja proti stresu – relaxačné aktivity

           

          NOVEMBER :

          Deň bez fajčenia – film Fajčenie zabíja

          Medzinárodný deň práv dieťaťa – diskusia so žiakmi

          Beseda s príslušníkom policajného zboru, trestné činy v rodine

          Šarkaniáda – súťaž o najkrajšieho šarkana

          Koncert J.Petraníka

           

          DECEMBER :

          Športom proti drogám – športové hry

          Filmové predstavenie „V perine“

          Vianočné zvyky rôznych kultúr – beseda, vyhľadávanie na internete

          Deň boja proti AIDS –  zapojenie sa do akcie „Červené stužky“

          Vianočný  kultúrny program pre sponzorov a rodičov

          Kultúrny program pre dôchodcov v Dome dôchodcov Náruč

          Vianočný turnaj v spoločenskej hre Človeče nehnevaj sa

          Vianočné posedenie žiakov

           

          JANUÁR :

          Traja králi - beseda

          Drogy NIE - film

          Maškarný karneval

          Využívanie voľného času – súťaže

           

          FEBRUÁR :

          Svetový deň mokradí – výtvarná súťaž

          Deň sv. Valentína – výtvarné aktivity

          Fašiangové zvyky – pečenie šišiek

          Divadelné predstavenie v Komárne

           

          MAREC :

          Školské kolo v prednese poézie a prózy

          Kniha – priateľ človeka - beseda

          Krajská súťaž v prednese poézie a prózy- účasť v Novej Vsi N/Žitavou

          Dramatizácia rozprávky

          Prevencia rizikového správania v puberte

          Svetový deň vody

          Pomoc v núdzi  – beseda

           

          APRÍL :

          Deň lesov – vedomostno-výtvarná súťaž

          Svetový deň zdravej výživy – beseda, zhotovenie jedál

          Deň kozmonautiky – film

          Deň narcisov - beseda

          Medzinárodný deň Rómov – história, film

          Dopravná súťaž cez internet, testovanie žiakov

          Deň Zeme –  eko súťaže

          Modrá planéta – výtvarná súťaž

          Vyčistime si Slovensko – upratovanie okolo rybníka

           

          MÁJ:

          Deň matiek – výtvarné aktivity, zhotovenie darčekov

          Šuriansky Kubko – účasť na literárnej súťaži

          Oblastný futbalový turnaj

          Komárňanské dni – návšteva hasičskej stanice, prehliadka historického centra

          Dopravná súťaž-jazdi bezpečne!

          Výchovný koncert – M.Agrebi

          Svetový deň múzeí – návšteva múzea v Komárne

          Deň rodiny – beseda

          Návšteva ZOO v Bratislave

          Návšteva pošty-praktické ukážky služieb

           

           

          JÚN :

          MDD- účasť na programe v CVČ Hurbanovo

          Počítačová súťaž – 3.ročník

          Stretnutie žiakov B variantu v Šuranoch

          Deň otcov – beseda

          Výlet do Komárna – prehliadka mesta vláčikom, múzea-výstava stavebníc

          Bezpečnosť a ochrana zdravia v lete - beseda

           

                            Dosiahnuté výsledky v  súťažiach

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          P.č.

          Názov súťaže

          počet zapojených žiakov

           

           

          umiestnenie

           

          OK

          KK

          CK

          OK

          KK

          CK

           

          1.

          Červené stužky

           1.miesto

           

           

          17

           

           

          1.3.m.

           

          2.

          Čítanie nás baví

           1.2.3.m.

           

           15

           

           

           

          1.m.

           

          3.

          O čom snívam

           1.2.3.

           

           

          4

           

           

          1.2.3.m

           

          4.

          Šuriansky Kubko

           1.

          1 

           

           

           

          2.m.

           

           

          5.

          Zdravá výživa

           1.3.

          6

           

           

          3.m.

           

           

           

          6.

          Počítač-môj priateľ

           1.

          2

           

           

          3.m.

           

           

           

          7.

          Prednes poézie a prózy

           3.

           

          2 

           

          3.m.

           

           

           

          8.

          Mojej matke

           1.

          1 

           

           

          čestné uznanie

           

           

           

          9.

          Vesmír očami detí

           ocenenie

           

           

          6

           

           

           

           

          10.

          Náš svet

           ocenenie

          6 

           

          3

           

          1 zverejnené v čas

           

           

          11.

          Deň rómskeho lit. umenia

           3.

          2 

           

          2

           

           

           

           

          12.

          Športová olympiáda Levice

           5.

           

          8

           

           

          5.m.

           

           

          13.

          Futbalový turnaj v Hurbanove

           2.

          7

           

           

          2.m.

           

           

           

          14.

          Zelený svet

          ocenenie

          5

           

           

          5.m.

           

           

           

          15.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          16.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

           

          Škola sa prihlásila a bola prijatá od októbra 2009 do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“ organizovaného ÚIPŠ v Bratislave, 1 učiteľ sa  zúčastňoval tohto špecializačného školenia, trvalo 3 roky, ukončené bolo v júni 2012. Škola dostala za účasť v projekte 2 notebooky, 5 stolových počítačov, 2 dataprojektory a interaktívnu tabuľu pre školu.

           . 

          k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .

            

               Na škole bola vykonaná štátna školská inšpekčná činnosť v termíne 3.12. – 5.12.2008.

          Záver zo správy:

          Predmet školskej inšpekcie: Stav a úroveň vyučovania a učenia sa vo vybraných predme-toch v školách pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

           

          Základné údaje

          Kontrolovaný subjekt je mestská štátna plnoorganizovaná škola s vyučovacím jazykom slovenským. V školskom roku 2008/2009 má 6 tried a 41 žiakov (bez žiakov s viacnásobným postihnutím). Zo sociálne znevýhodneného prostredia je 26 žiakov, 1 žiak je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Pri škole nie je zriadený školský klub detí ani centrum špeciálnopedagogického poradenstva.

           

          Stav a úroveň vyučovania a učenia sa

          Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania z hľadiska vyučovania učiteľom a učenia sa žia-kov boli sledované na 8 vyučovacích hodinách variantu A, z toho na 3 hodinách na 1. stupni.

          1. stupeň

          Slovenský jazyk (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo zabezpečenie osvojovania poznatkov v súlade s učebnými osnovami. Učiteľka jasne formulovala cieľ hodiny. Pre jeho splnenie zaradila prácu s rozličnými textami z čítanky i detských kníh. Uplatňovala špeciál-nopedagogické zásady, individuálny prístup, diferencovanie úloh. Pre rozvíjanie poznania využívala i chybné odpovede, hľadanie správnych riešení. Silnými stránkami učenia sa žiakov bol záujem o prácu na hodine, čítanie s porozumením, prejavovanie vlastných emo-cionálnych postojov. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s rozvíjaním komunikačných zručností a činnosťami orientovanými na súvislé vy-jadrovanie. Odpovede žiakov na otázky boli väčšinou jednoslovné, pri vyjadrovaní myšlienok boli málo vynaliezaví.

          Vlastiveda (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo uplatňovanie všeobecnej peda-gogickej zásady spojenia školy so životom, zohľadňovanie vzdelávacích potrieb s dôrazom na rozvíjanie praktických návykov v oblasti  dopravnej výchovy. Na hodine sa využívali vlastné skúsenosti žiakov, práca s počítačom, knižné publikácie a svojpomocne zhotovené učebné pomôcky. Podporovaním aplikácie danej učebnej témy na bežnú prax i vedením žiakov k dodržiavaniu pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia sa primerane rozvíjali poznávacie kompetencie. Učiteľka slovne hodnotila ústne, písomné a grafické prejavy. Vytvorila priestor na sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie pomôcok a výpočtovej techniky. Vlastné výkony vedeli adekvátne zhodnotiť. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa žiakov patrí vedenie jednotlivcov k sa-mostatnej práci. Mnohé úlohy a situácie riešili prevažne s pomocou učiteľky.

          Matematika (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo riadenie hodiny v súlade s požiadavkami učebných osnov. Učiteľka rozvíjala matematické zručnosti s ohľadom na in-dividualitu každého žiaka, rešpektovala učebné a pracovné tempo i rozdiely v schopnostiach. Dostatočný priestor venovala rozvíjaniu komunikačných i praktických zručností. Zadávala úlohy s možnosťou využitia vhodného programu v počítači. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo získavanie informácií z rôznych zdrojov. K oblastiam, ktoré si vyžadujú skvalitnenie vo vyučovaní a učení sa patrí vedenie žiakov k sebaistote, pri prezentovaní vedomostí im chýbala nápaditosť.

          2. stupeň

          Slovenský jazyk (2 hodiny) – silnými stránkami vyučovania bolo organizovanie práce s ohľadom na spojené ročníky v triede. Učiteľky zamerali otázky a úlohy na porozumenie, rozširovanie i utvrdzovanie poznatkov. Posilňovali individuálny prístup, názornosť, využitie výpočtovej techniky, medzipredmetových vzťahov a spätnú väzbu. Vytvárali podmienky na slovné hodnotenie a sebahodnotenie. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola smelá prezentácia získaných poznatkov. Žiaci mali osvojený systém práce. Poznali kritériá hodnotenia v predmete. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s využívaním sumatívneho hodnotenia.

          Vlastiveda (1 hodina) – silnými stránkami vyučovania bolo sprístupňovanie poznatkov zrozumiteľným spôsobom. Učiteľka prehlbovala záujem žiakov o históriu, približovala im život našich predkov. Zvolila primerané metódy a formy práce. Využila časovú priamku, obrázky, doplňujúcu literatúru, vhodnú prezentáciu, prácu v skupinách. Žiakom dávala dostatok príležitostí na orientáciu v čase, pozorovanie, vyjadrovanie vlastných názorov, vzájomnú komunikáciu, získavanie informácií z viacerých zdrojov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola aktivita žiakov na hodine. Poznali základné orientačné línie a body, správne boli ich postupy pri práci s počítačom. Primerane vedeli zhodnotiť výsledky svojej a skupinovej činnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia so schopnosťou samostatne si zapisovať závery pozorovania formou stručných pozná-mok do zošitov.

          Matematika (2 hodiny) – silnými stránkami vyučovania bola aktualizácia učiva a aktivizácia  všetkých žiakov. Riešili sa úlohy z opakovania formou diferencovaných zadaní, na jednej vyučovacej hodine i s využitím informačných a komunikačných technológií. Prepočítavaním korún na eurá a počítaním slovných príkladov sa výrazne podporovala praktická aplikácia učiva. Okrem samostatnej práce bola zaradená i práca vo dvojiciach, čo prispievalo k rozví-janiu sociálnych a komunikačných kompetencií. Učiteľky výkony žiakov priebežne hodnotili, na jednej hodine aj klasifikovali. Silnými stránkami učenia sa žiakov bolo účelné využívanie kalkulačiek, pracovných listov, makiet so schémami a kartičiek pre získanie správnych rie-šení. Žiaci nahlas komentovali vykonávané počtové úkony, zdôvodňovali postupy, prezen-tovali matematické zručnosti. Oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie vo vyučovaní a učení sa žiakov súvisia s potrebou hodnotiť pokroky žiakov v učení s ohľadom na doteraz dosiahnuté vedomosti.

           

          Závery:

          Kontrolovaný subjekt poskytuje výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a 1 žiakovi, ktorý je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Školská inšpekcia sledovala stav a úroveň vyučovania a učenia sa žiakov prostredníctvom hospitácií. Silnými stránkami vyučovania bolo preberanie tém v súlade cieľmi a osnovami pre jednotlivé predmety a ročníky. Učiteľky rešpektovali osobitosti a špeciálne edukačné potreby žiakov. Silnými stránkami učenia sa žiakov bola ich aktivita pri  rozvíjaní poznávacích kompetencií s využitím učebných pomôcok a informačných tech-nológií. Zlepšenie si vyžaduje vzájomná komunikácia jednotlivcov. Vyjadrovanie, najmä žiakov 1. stupňa bolo úsečné, s problémami tvorili súvislý celok. Všeobecne bolo na vyučo-vacích hodinách málo príležitostí na prácu v skupinách, čo dokumentujú aj vyjadrenia uči-teliek v autodiagnostických dotazníkoch. Absentovalo sumatívne hodnotenie a hodnotenie s ohľadom na pokroky žiakov v učení.

           

           

          l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

           

                  Budova školy v Zelenom Háji je majetkom školy aj s priľahlým dvorom.

                  Škola  má 6 tried, z toho 2  v Zelenom Háji a 4 na alokovanom pracovisku v Dulovciach. 

          Priestory školy v Zelenom Háji sú priestranné a adekvátne. Nachádza sa tu dielňa a počítačová učebňa. Na telesnú výchovu sa využíva školský dvor.

          Alokované triedy v Dulovciach sú umiestnené v prenajatých priestoroch. 2 triedy sú v budove ZŠ  a 2 v budove MŠ. Na alokovanom pracovisku nie je  telocvičňa.  ZŠ nám umožňuje navštíviť telocvičňu počas školského roka. Dielňa sa zariadila vo februári 2012. Školský dvor je  malý a vhodný  len na hry s loptou. Na futbal sa využíva asfaltové ihrisko obce.

          Vybavenie školy informačnou technikou je dobré. V Dulovciach už je počítačová učebňa pre 1.- 5. ročník a 6.-9.ročník využíva na vyučovaní  prenosné počítače a internet. Je nutné doplniť športové potreby, ktoré sa rýchlo ničia. Zakúpili sa rôzne učebné pomôcky, didaktické pomôcky a počítače, basketbalová doska a kôš.

           

            m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).

           Príloha č.1 - Správa o hospodárení  za predchádzajúci kalendárny rok.

           

          Na škole pracovali 4 krúžky: - 2 počítačové / v Z.Háji aj v Dulovciach /, gymnastický a hudobnopohybový v Dulovciach.

          Záujem o krúžky bol veľký, žiaci pravidelne navštevovali počítačový krúžok, zaujímali sa o možnosti využitia internetu, učili sa písať, vyhľadávať informácie, používať  grafický editor, komunikovať prostredníctvom internetu. Hudobnopohybový a gymnastický krúžok rozvíjal pohybové schopnosti žiakov. Financie za vzdelávacie poukazy sa využili na nákup materiálu na krúžkovú činnosť a na plat vedúcim krúžkov.

           

          n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).

          • Cieľ: - vytvoriť počítačovú učebňu aj na alokovanom pracovisku v Dulovciach

          Podarilo sa vytvoriť na každom pracovisku počítačovú učebňu. Vďaka tomu sa venujeme zdokonaleniu počítačových kompetencií žiakov. Tento cieľ podporujeme aj zavedením informatickej výchovy na 1.-4. ročníku a krúžkovou činnosťou. Žiaci sa učia využívať internet aj na získavanie informácií. Cieľ je splnený.

          • Cieľ: - viesť žiakov k ochrane prírody

          Enviromentálna  výchova je jedným z ďalších cieľov zameraných na rozvoj pozitívnej osobnosti žiaka. Viedli sme ich k separovanému ukladaniu odpadu v škole. Chceme, aby sa to stalo prirodzenou aktivitou aj doma a trocha prevychovávali aj svojich rodičov. Tento cieľ je splnený len čiastočne, domáce prostredie ich nepodporuje v tejto činnosti. Viedli sme žiakov aj k ochrane prírody.

          • Cieľ: - podporovať kariérny rast učiteľov

          Vzdelávanie pedagógov sa usmerňuje v rámci kontinuálneho vzdelávania. Riaditeľka školy absolvovala školenie „Využívanie aSc agendy na administráciu v škole“, jedna učiteľka sa zúčastnila špecializačného školenia organizovaného MPC Komárno „Využitie IKT na vyučovaní“. Jedna učiteľka ukončila vzdelávanie Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ. Získané poznatky si učitelia vymieňali na zasadnutiach metodických združení a v konečnom dôsledku ich uplatňovali v každodennej praxi. Učitelia si pomáhali aj v získavaní počítačových zručností. Cieľ splnený.

          • Cieľ: - získať vlastné priestory na alokovanom pracovisku

          Naďalej pretrváva úloha týkajúca sa získania vlastných priestorov pre alokované triedy v Dulovciach. Zatiaľ sa nepodarilo nič vyriešiť kvôli finančnej náročnosti. Triedy ostávajú v prenajatých priestoroch MŠ a ZŠ.   Predĺžila sa nájomná zmluva s Obecným úradom v Dulovciach na ďalší rok. Cieľ nesplnený.

          • Cieľ: - zriadiť dielňu na alokovanom pracovisku v Dulovciach

                Na alokovanom pracovisku sa zriadila dielňa pre žiakov 5.-9.ročníka získavať praktické zručnosti na hodinách pracovnej výchovy. Cieľ splnený.  

           

          o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.             1 písm. o).

           

          SILNÉ STRÁNKY

          • zariadenie dielne na pracovnú výchovu
          • vytvorenie počítačovej učebne v Dulovciach
          • využívanie IKT vo vyučovacom procese 
          • interaktívne vyučovanie
          • návšteva divadelných predstavení, múzeí
          • diferencovaný prístup k žiakom
          • pravidelná a úspešná účasť žiakov  v rôznych súťažiach
          • výlety, exkurzie, besedy
          • krúžok počítačový, gymnastický
          • krúžok hudobnopohybový
          • spolupráca s CPPPaP, ŠPPPaP, políciou, obecným úradom, sociálnou kurátorkou obce
          • účasť na ekofestivaloch
          • enviromentálna výchova- aktivity

           

          SLABÉ STRÁNKY

          • chýbajú vlastné priestory pre triedy v Dulovciach
          • nevhodné priestory na  Tv v Dulovciach
          • nepravidelná školská dochádzka
          • nedostatočná spolupráca rodičov so školou
          • agresivita medzi žiakmi
          • 75% kvalifikovanosť učiteľov

           

           

           

          PRÍLEŽITOSTI

          • vďaka sponzorom škola prepláca žiakom cestovné výdavky pri organizácií výletov a exkurzií
          • hodnotné vianočné balíčky od sponzorov
          • návšteva  kultúrnych podujatí
          • 1žiak 1  notebookov na vyučovaní

          OPATRENIA

          • zvýšiť kvalifikovanosť učiteľov
          •  zlepšiť spoluprácu s rodičmi
          • zlepšiť dochádzku žiakov
          • získať sponzorov
          • zapojiť sa do ďalších projektov
          • získať vlastné priestory

           

           

           

          p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium (§ 2 ods. 1 písmeno p)

           - 1 žiak prihlásený  na OU  bol prijatý na štúdium, 4 nepokračujú v štúdiu, zostávajú doma, nemajú záujem vyučiť sa v nejakej profesii

           

           

          2/. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

           

          1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
          •  Vo výchovnovzdelávacom procese prihliadame na  psychologické aspekty žiakov a ich mentalitu.
          •  Na roč. 1-4 si vyžadujú relaxačné prestávky vo vyučovaní, vyučovanie v blokoch a časté striedanie činností. Dôsledne sa dbalo o dodržiavanie telesnej hygieny, pitného režimu žiakov a cieleným rozhovorom sa zisťovala ich duševná pohoda a motívy agresivity. Väčšina žiakov sa stravovala v školskej jedálni pri ZŠ v Dulovciach.

           

          b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

          -  žiaci mali možnosť navštevovať počítačový, gymnastický a hudobnopohybový krúžok.

          Žiaci na krúžkoch nacvičili programy, s ktorými sa prezentovali na vystúpeniach pred rodičmi aj na verejnosti. Po vyučovaní sa organizovali športové súťaže pre žiakov.   

           

          c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

          Triedni učitelia poskytovali individuálne konzultácie rodičom podľa potreby, aj keď sa vyskytli výchovné problémy. Predvolávali si rodičov v prípadoch záškoláctva a nevhodného správania.

          Celkovo spolupráca s rodičmi je na priemernej úrovni, rodičia problémových žiakov nejavia záujem o spoluprácu a svojim agresívnym správaním sú zlým vzorom pre žiakov.

           

          d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

          Rodičia nie vždy prejavujú rešpekt voči učiteľom. V prípade konfliktu v triede nevedia a ani nemajú snahu objektívne posúdiť správanie svojho dieťaťa. Vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi sú  dobré.